|
학습이론에 비해 환경과 행동 간의 관계를 설명할 때 인간의 인지체계를 연계하여 설명함으로써 인간의 능동적 역할을 강조하였다는 점에서 그 의의가 있다 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김아영 외 3인 공역,『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003
2.
|
|
|
교육과학사
이성진(1982), 인간학습의 원리, 서울 : 교육과학사
임규혁(1996), 교육심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사
교수원리, 방송
|
|
|
수업방법이라고 말할 수 있다.
참고문헌
· 김혜숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
· 나동진(1999), 교육 심리학-인지적 접근, 학지사
· 변영계·김영환(1999), 교육방법 및 교육공학, 학지사
· 변영계(1999), 교수·학습이론의 이해, 학지사
· 정문
|
|
|
수업 지도에서 매우 중요한 원리로 통하며 학생들이 그림을 통해 형상화 하는 것이 사물의 법칙과 본질에 대한 이해도를 높이고 이를 체험하여 학습을 돕는다고 강조한다. 이에 따라 발도르프 학교는 예술적인 교육환경을 유지하는 것 역시
|
|
|
문화적 구성주의를 비교하고 과학 교육에 적용방식을 논해 보았다. 과학교육에서 효율적인 교수방법은 유아가 직접 탐구하고 문제를 해결해 나가는 과정을 통해 인지적 갈등구조를 유도할 수 있으며,성인의 주도적이며 지시위주의 수업을
|
|
|
학습이론의 이해와 적용 - 북카페
노희관 - 학습심리학의 동향 - 교육연구
문선모 - 학습이론 : 교육적 적용 - 양서원
문용린 - 교학습이론의 한계와 새로운 동향 - 한국교육
네이버 지식백과 - 교육심리학 용어사전 - 학지사
로렌 슬레이터 - 스
|
|
|
교육, 한국방송통신대학교
권두승 외 공저(2001), 성인학습 및 상담, 교육과학사
이소희 외13명 공저. 2004. 인간행동과 사회환경. 현학사.
김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경, 1.서론
2.에릭슨(Erikson)의 발달이론
3.레빈슨(Levinson)의 발
|
|
|
학습 분야에서 선도적 역할을 수행하는 국가로 발전할 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김신일, 『평생교육경영학』, 학지사, 2019.
김한별, 『학습도시론: 이론과 실제』, 교육과학사, 2020.
변종임, 『한국 평생학습도시의 발전 방향』, 한국교육개
|
|
|
교육 분야에서는 다소 생소한 교수 학습 방법인 이 탐구 방법의 문제점들도 함께 알아두는 것이 좋을 것이다.
우선 탐구 수업의 실천을 위해서는 많은 시간이 소요된다는 점이 지적될 수 있다. 탐구 수업은 같은 주제를 전통적인 방식, 즉
|
|
|
학습준비와 교수전략이 선행되어야 한다
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
4. 인성지도를
|
|
메뉴펼치기
