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인지적 영역 발달뿐만 아니라 학생들의 인격 향상에도 유익한 것
-바람직한 인격적 특징들을 계발시켜 줄 수 있는 환경제공
4.예술과 의식의 역할 : 예술과 의식의 정의적 인격 형성에 중요한 역할
5.인격지향적인 활동들을 평가하는 것 : 인지
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모델
(1) 체계론적 사정
(2) 정신역동적 사정
(3) 행동적 사정
(4) 인지적 사정
(5) 심리사회적 사정
6) 사정의 도구
(1) 진단분류체계의 다축체계
(2) 임상사회복지 사정분류체계의 각 요소
(3) 가계도
(4)
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중심
비고츠키 교육론에서는 영·유아 조기 교육에 있어 부모의 역할이 중요시됩니다.
아이의 눈에 비친 부모는 아이의 일생에 커다란 영향을 미칠 뿐만 아니라 실제로 부모나 돌보는 사람이 가르치고, 제시해 주고, 격려할 때 훨씬 더 효과
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역동성격이론
3.정신분석이론의 인간관
2주 2강 4.주요개념
2주 3강 5.심리성적 발달단계
3주 1강 Ⅱ.에릭슨의 심리사회이론(psychosocial theory)
1.개관
2.에릭슨의 생애
3.심리사회이론의 특징
3주 2강 4.심
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역동적 치료의 목표: 지나치게 엄격한 초자아를 수정한다..
인지행동치료: 내담자가 호소하는 현재의 문제에 초점을 맞추어 구체적인 목표를 세우고 하나씩 해결한다.
부적응적 신념을 탐색하고, 유연하고 현실적인 신념으로 대체된다.
2. 의
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수정이론은 체계적인 강화에 의하여 바람직한 행동을 형성할 수 있는 매우 효과적인 학습이론이다 x
28 피아제의 인지이론에서 조절(accommodation) 작용은 기존의 인지구조를 수정하여 나를 환경에 맞추는 과정이다. 0
29 피아제의 인지이론에서
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시간내 발생가능한 문제행동의 유형에 대한 설명
4) 또래교사의 역할 설명
5) 강화와 피드백
6) 수업시간 주의사항을 설명
2. 적용
Ⅶ. 통합교육 또래교수활동(또래지도학습)의 실제
1. 첫 번째 시간/정보제공 및 설명
1) 정보제시
2) 또래
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관련 요인
2. 학교사회환경 요인
3. 개인의 내적 특성
IV. 치료와 상담적 접근
1. 정신분석 및 정신역동적 상담
2. 행동수정
3. 사회-인지치료
4. 인지행동치료
5. 가족상담 및 부모훈련
6. 집단상담
7. 강점강화 상담
* 참고문헌
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모델에 맞춰 구매를 할 수 있었는지 다시 한번 생각해 볼 수 있었다.
그리고 앞으로 어떤 물건을 구매할 때, 보다 신중한 의사결정과정을 통하여 어떤 상품이라도 후회없는 소비를 할 수 있을 것만 같은 기대감에 부풀었다.
또한 ‘소비자 행
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중심을 둔 미술치료는 무엇보다 자기경험과 자기 경험의 형상화를 통해 장애인들이 겪는 단절된 생활에서 사회적 재접근의 기회를 얻을 수 있는 시도를 하고 있다. 다양한 미술재료와 기법은 인지, 감각기관에 자극을 줄 수 있다는 점에서 교
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