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. 영유아교육의 목적 및 목표와 특성
1. 영유아교육의 목적 및 목표
2. 영유아교육의 상호작용
3. 작업 중심
4. 활동 중심
5. 흥미 중심
6. 놀이 중심
Ⅴ. 영유아교육 내용영역
1. 감각운동
2. 사회생활
3. 예술
4. 언어
5. 과학
참고자료
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표현활동
<여러가지 상황게임>
-그림카드를 보고, 음표의 박자를 알아본 후, 모양 드럼을 이용하여 박표를 나타내어 본다.
평가
-자신의 모양드럼을 가지고 같은 친구들을 찾느라 수업에 집중하지 못했다.
11:20-11:30
이야기 나누기
<도와
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영어, 일본의 가나 문자
(㉣)
고대 이집트 문자, 중국의 갑골문자, 메소포타미아의 쐐기 문자의 원형
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① ㉡ 의미, ㉢ 한글② ㉡ 의미, ㉢ 한자
③ ㉡ 소리, ㉢ 한글④ ㉡ 소리, ㉢ 한자
⑤ ㉡ 부호, ㉢ 한글
(나) 표음 문자 (다) 표의 문자 (라) 그
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표현
활동
신체활동
게임
꽃 뒤집기 게임
요 리
현장학습
실외활동
<실외화동> 나무 뒤에 꼭꼭 숨어라 / 어린이날 행사<비누방울 불기, 풍선놀이, 페이스페인팅>
대체활동
<게임> 나무로 만든 장난감을 찾아요 / 실내에서 어린
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영어, 일본의 가나 문자
(㉣)
고대 이집트 문자, 중국의 갑골문자, 메소포타미아의 쐐기 문자의 원형
① ㉡ 의미, ㉢ 한글② ㉡ 의미, ㉢ 한자
③ ㉡ 소리, ㉢ 한글④ ㉡ 소리, ㉢ 한자
⑤ ㉡ 부호, ㉢ 한글
[언어의 특성] ★★★
다음 설명을 읽고
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수업에서 학생들에게 의미를 운반하기 위하여, 작품을 제작하고 비평하고 역사적인 조사와 미학적인 질문들에 종사하는 연구가 바탕이 된 경험들과 같은 특정한 전략들을 사용한다. 미술작품에 대하여 말하고 쓰고 연구하는 것은 중요한 전
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말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등의 언어 사용 기능으로서 단순히 문자를 읽고 쓸 수 있는 기초 기능이 아니라, 의미를 언어화(표현)하고 언어에서 의미를 추출하여 재구성(이해)하는 고등 사고 기능이다. 하지만 여기서는 학습 장애아가 해당 학년
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장애아의 교육방안
학습장애-
1, 학습장애의 정의 및 특성2, 학습장애의 하위 유형3. 학습장애의 원인
4. 학습장애아의 판단 및 치료
5, 학습장애 아동의 효과적인 지도법
참고자료
지적장애
1, 지적 장애의 정의 및 분류
지
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말하기 전에 언급한다. 모든 일에 논리적 질서를 확립하여 낱말 상호간의 관계를 선명하고 상세하게 표시하는 데, 어휘가 갖고있는 추상성으로 개념을 표현하는데 유리하다.
또한 프랑스어의 분석적 경향은 개념 상호간의 관계를 분해함으로
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활용한 폭넓고 흥미로운 교육을 함으로써 신문과 친해질 수 있으며 사고력을 신장시키며 그 외에도 엄마, 아빠와 친구와 또는 선생님과 자연스레 터져나온 이야기들을 모아 원에서 수시로 발표하는 마주 이야기 프로그램, 냉성적인 아이에게
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