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중심의 수업일 경우 하나의 주제 속에는 수많은 하부 주제가 있고 이들 하부 주제는 연계성을 띠고 있어야 한다.
<표2> 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
인지적 구성주의
사회적 구성주의
대표학자
piajet, von Glasersfeld, Fosnot, cobb,
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트의 정신분석이론
I. 정신분석이론의 기본가정
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중심으로
3) 현황
3. 성격 및 정신병리 이론
1) 기본가정
2) 성격이론
3) 정신병리 이론
4. 심리치료의 이론
1) 치료목표
2) 치료원리 및 치료기제
3) 치료기법
(1) 소크라테스식 대화
(2) 삼단논법
(3) 유도된 발견
(4) 역기능적 사고기록
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중되어 있다는 점이다. 즉 논리나 수학을 극단적으로 선호하여 생물학이나 물리학의 모델들을 지나치게 많이 사용하여 발달을 설명하려 한 점들이 비판을 받고 있다. 일곱째, 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전인지영역을 포괄하고 있지
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중요한 점은 원안과 수정안 자체가 문제가 아니라고 생각한다. 현 많은 정치세력이 이 세종시를 두고 시간을 허비하고 있다는 점, 그리고 선거 등과 맞물려서 악용의 우려가 있다는 점, 가장 중요하게 국가경제와 민생, 복지 등 국민들이 피부
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수업(개별화학습, 개별화교육)의 평가
1. 평가의 정의 및 목적
2. 평가 방법
1) 평가와 지도의 일체화
2) 다면적인 평가의 실시
3) 자기 평가의 중시
3. 평가 시 고려 사항
4. 개별화 평가의 문제점
Ⅶ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)
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이인정·최해경,「인간행동과 사회환경」, 나남출판, 2003.
이현수,「이상행동의 심리학」, 대왕사, 2001. 1.행동수정모델에 대한 개념및 개입방법에 대하여 서술하시오.
2.과제중심모델의 개념및 개입방법에 대하여 서술하시오.
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중심으로, 심화보충 과정에 대한 평가는 과정 중심으로 평가해야 한다.
참고문헌
교육부, 수준별 교육과정편성·운영의 실제, 1999
교육부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
이화진 외, 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 수준별 수업자료 개발
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건강관리 / 조현철 박상규 저, 라이프사이언스, 2014 [이상행동이론] 이상행동모델
I. 생리학적 모델
II. 심리역동적 모델
III. 행동주의적 모델
1) 고전적 조건형성이론
2) 조작적 조건형성이론
IV. 인지적 모델
* 참고문헌
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수정/이지연공역. (1995).
6. 김진호. (2001). 실기-예비교사를 위한 교육방법의 기초. 문음사.
7. 김정휘 외 2인. (2002). 교육 심리학 입문.
8. 삐아제의 인지적, 정의적 발달. 중앙적성출판사. * 행동주의 이론
* 행동주의에서의 학습의 정의
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