|
대학교, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷 정보검색의 의미
1. 디렉토리 검색
2. 주제어(Keyword) 검색
Ⅲ. 인터넷 정보검색의 내용
1. 축적과정
2. 탐색과정
Ⅳ. 인터넷 정보검색의 분류
1. 단순검색(hit search)
2. 분석검색(Analysis Search)
3. 전략
|
|
|
교육과정위원회
▷ 교육부(1999), 중학교 교육과정과 해설-수학, 과학, 기술가정, 대한교과서주식회사
▷ 교육인적자원부(2001), 관광 조리
▷ 이방자(1999), 창의성 계발을 위한 열린 실과-교수 학습 모형과 자료 개발연구, 한국교원대학교 부설
|
|
|
수학과교육평가(수학평가)
1. 수학과 수준별 평가
1) 상 수준
2) 중 수준
3) 하 수준
2. 수학과 수행평가 방법
Ⅳ. 과학과교육평가(과학평가)
Ⅴ. 사회과교육평가(사회평가)
1. 서술형 평가
2. 논술형 평가
3. 구술 평가
4. 토론 평가
5. 실
|
|
|
과 각국의 관리 현황. 한국식품과학회지.
조귀덕(2009). 식품 중 타르계 색소의 사용실태 인식조사. 조선대학교 교육대학원 석사학위논문.
김규동 외(2010). 주부들의 식품안전 관련 구매행동 및 정보요구도 조사. 한국식품영양과학회지. Ⅰ.
|
|
|
과 수업, 서울 : 교육과학사
박명희 외(2001), 창의적인 수업내용 77가지, 해오름
삼선 중학교 교육 새물결 운동(2000), 창의력·사고력·문제 해결력 신장을 위한 중학교 도덕과 수업 평가방법
이시원(1986), 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안,
|
|
|
과 이해를 뛰어넘는 부분, 예측할 수 있는 부분과 예측이 불가능한 부분, 그리고 더 나아가서는 믿음으로서 바라보아야 할 것을 조모조목 설명해 주고 있다 하나님은 우주의 설계자이시다. 우주의 설계자가 지혜종교와 과학 교육대학원4학기
|
|
|
과는 학습자의 추후 학습과정과 지도에 반영되어져야 하며, 또한 교사의 교육과정 재구성에 활용되어 미술 교육의 질적 성장에 주요한 모티브가 되어야 한다.
그런데 미술과의 평가는 교과의 성격상 학습 목표의 성취정도를 과학적이고 객관
|
|
|
교육인적자원부, ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부, 2001
경상북도교육과학연구원, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수학습, ICT연수교재, 2000
박영목외, 국어과 교수학습 방법 탐구, 교학사, 1995
정성봉, 실과교수학습, 교학사
|
|
|
과학의 일반화 지식에서 출발하여 개념, 구체적 사실과 사례의 확인으로, 그리고 학습자의 수업 과정은 구체적 사실과 문제로부터 개념과 일반화를 획득하는 과정으로 이루어지도록 하여야 한다.
3) 교수학습 방법 개선을 위한 방안
사회과
|
|
|
과학진흥협회(AAAS)에서 개발한 “ Project 2061\"을 강화하여 초·중등과학교육은 산업기술에서 경쟁력 강화를 염두에 두고 이루어져야 하며, 과학과 기술, 그리고 사회의 관계뿐만 아니라, 과학과 수학, 그리고 기술 교과간의 벽을 허물고 통합하
|
|
메뉴펼치기
