 |
수학적 사고력과 문제 해결 능력을 길러내며, 미래 사회에 적응하는 핵심 역량을 갖춘 인재로 성장할 수 있도록 지원하는 것이 가장 큰 목표입니다. 이와 같은 계획들은 초등수학 교육의 본질을 행복과 성취감이 넘치는 과정으로 만들어주며,
|
|
 |
학습 경험이나 활동 중 교재 개발에 관심을 갖게 된 계기를 구체적으로 서술해 주세요.
2. 교재 개발 과정에서 본인이 기여할 수 있다고 생각하는 강점이나 역량을 설명해 주세요.
3. 기존 수학 교재의 한계 또는 문제점을 인식하고, 이를 개
|
|
 |
과 해결의 쾌감은 제가 수학을 사랑하게 된 계기가 되었습니다. 대학교에서 수학을 전공하며 이론적 지식과 문제 해결 능력을 배양해 나갔고, 다양한 교육 방법론을 통해 수학을 가르치는 데 필요한 역량을 쌓고자..(중략)
3. 학습목표 및 계획
|
|
 |
수학 교육을 통한 학생들의 사고력 향상과 창의적 문제 해결 능력을 실현하는 데 기여하며, 궁극적으로는 선생님들이 학생들을 이끄는 든든한 지원군이 되고자 합니다. 강원대학교 교육대학원에서의 연구활동과 학습은 저에게 그러한 비전
|
|
 |
교육전공자로서의 목표는 단순히 수학 지식을 전달하는 교사가 아니라, 학생들의 사고력과 문제 해결 능력을 향상시키고, 수학에 대한 자신감을 심어주는 진정한 교육자로 성장하는 것입니다. 이를 위해 끊임없이 학습하는 자세를 유지하며,
|
|
 |
과 이를 발전시키기 위한 계획을 서술하여 주십시오.
3. 수학교육 분야에서 해결하고 싶은 문제 또는 개선이 필요하다고 생각하는 점과 그에 대한 본인의 의견을 기술하여 주십시오.
4. 본인이 교육대학원 수학교육과에서 학습하고 싶은 내
|
|
 |
수학이 실생활과 연계되어 실질적인 문제 해결능력을 키우는 데 도움을 주고 싶습니다. 또한, 학부모와 지역사회와 긴밀히 소통하여 학생들이 즐겁고 의미 있는 수학 학습 경험을 가질 수 있도록 하겠습니다. 이러한 교육 목표를 이루기 위해
|
|
 |
수학교육 분야에 관심을 가지게 된 계기와 이를 위해 어떤 노력을 해왔는지 기술하여 주세요.
2. 교육 현장에서 수학을 가르치면서 경험한 어려움과 이를 극복한 사례를 구체적으로 서술해 주세요.
3. 교육대학원에서의 학습을 통해 이루고
|
|
 |
과 수학교육에 대한 관심 및 열정을 구체적인 경험을 바탕으로 서술하십시오.
2. 학생들의 수학 학습 능력 향상을 위해 어떤 방법을 활용했으며, 그 성과와 배운 점을 서술하십시오.
3. 교육현장에서 직면했던 어려움이나 문제를 해결한 경
|
|
 |
함께 설명해 주세요.
3. 비상교육의 교재혁신 목표에 부합하는 본인의 역량과 기여 방안을 서술해 주세요.
4. 팀원과 협력하여 문제를 해결했던 경험을 바탕으로, 교재 개발 과정에서 협업 능력을 어떻게 활용할 수 있는지 제시해 주세요.
|
|
메뉴펼치기
