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교육적 접근을 모색하는 데 기여할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
김유정(2005) <자기주도적 학습을 위한 수학교육 방법 연구> 숙명여자대학교 교육대학원. [국내석사]
김한종(1995) <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을
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이론은 실수계의 성질에 좌우된다는 것을 깨달음.
- 비유클리드 기하학의 출현에 따른 기하학의 해방, 추상적인 대수적 구조의 발견
- 19세기 수학사의 중요한 세 가지 경향 중의 하나 가. 미분과 적분 지도의 의의
나. 미분과 적분의 역사
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수학교육에서의 의의와 비판점을 기술하시오.
1) 프뢰벨 은물의 특징
2) 프뢰벨 은물이 유아수학교육에서 갖는 의의
3) 프뢰벨 은물에 대한 유아수학교육 관점에서의 비판점
3. 정보처리이론의 기본 입장, 수학교육 내용, 교수-학습방법을
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수학교육학회
5. 안병곤(2000). 계산기를 활용한 초등학교 수학과 교수-학습 모형 개발. 한국초등수학교육학회지. 제4호, 한국초등수학교육학회
6. 강완 외(1999). 초등수학교육론. 서울. 동명사. pp.122-130. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 수학
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교육 내용에 수학적 추론 및 문제 해결 능력을 위한 목표가 포함되어 있지 않고 있다. 따라서 발달적으로 적합한 유아수학교육이 되기 위해서는 이러한 목표부터 수정해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제
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이론적 관심은 사회문화적 동화 과정이라는 것을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
김지은 저, 비고츠키 이론을 활용한 거꾸로 교실 수학수업 방안 연구, 숙명여
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이론적 관심은 사회문화적 동화 과정이라는 것을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
김지은 저, 비고츠키 이론을 활용한 거꾸로 교실 수학수업 방안 연구, 숙명여
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론
Ⅱ 본론
1. 수학교육의 사례
1) 수학교육 주제
2) 주제 선정 동기
3) 교육내용
4) 조사한 내용발표
2. 수학교육 사례의 기본 개념과 중요사항
3. 해당수학교육 사례에 대한 자신의 생각 정리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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수학의 기본개념과 원리를 학습할 수 있는 기회 제공해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김유정, 김정원, 재미있고 쉬운 유아수학교육, 공동체, 2015
한유미, 유아수학교육, 창지사, 2013
권영례, 유아수학교육, 양서원, 2014
나귀옥, 유아수학교육이론과실
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수학적 태도
3) 유아기 수학교육의 중요성
2. 프뢰벨1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2)의의와 3) 비판점을 기술하시오.
1) 은물의 특징
2) 유아수학교육에서의 의의
3) 유아수학교육에서의 비판점
3.정보처리이론의 1) 기본 입장, 2)
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