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교육학회 종교교육학연구 Volume9 Issue0 1999 pp:175-198
손혜영 <행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육
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교육과정이 학생들의 어느 시기에 적용하는 것이 수학에 대한 이해력을 높이고 문제 해결력을 키워나가는 데 좋은 시기인지를 서베이와 시뮬레이션 기법을 통해서 알아볼 생각입니다. 이 연구들을 통해 현 수학교육의 현장에 이론적인 이해
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교육계획 외에 잠재적 교육 효과도 이룰 수 있다는 점이 강점이다. 또한, 상호작용은 아이들이 지식을 구성하는 중요한 교육 경험의 과정이 될 수 있으므로 이러한 맥락에서 보면 구성주의 이론에 근거한 교수학습법이라 할 수 있다. 이러한
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론
2. 이론적 배경
2.1 교육정보화와 인터넷 활용
2.2 수학교과에서의 정보기술 및 인터넷 활용의 필요성
2.3 교사정보화와 인터넷 활용
2.4 수학 교과에서 인터넷을 활용
3. 연구대상 및 방법
3.1 연구대상 및 절차
3.2 연구방법
4. 연구
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수학교육과정과 교재연구
CH.6 확률과 통계 OX퀴즈
확률과 통계의 이론화에 있어서 Laplace의 업적 중 가장 중요한 업적은 중심극한 정리를 이끌어냈다는 것이다. ( )
Laplace는 최소제곱법을 확립하였으며, 통계학의 역사에서 이는 수학에서 미적
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정리?성질?공식) 발견하기
5. 직관적 사고
6. 귀납적 사고
Ⅱ. 수학교육(수업, 수학지도)의 원칙
Ⅲ. 수학교육(수업, 수학지도)과 활동주의
1. 활동주의 수학교육의 의미
2. 활동주의적 수학학습이론
1) Piaget의 활동주의적 학습이론
2) Brun
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수학교육은 합리성의 추구를 그 주요 목적으로 해야 한다. 수학교육에서 무엇보다도 중요하게 간주되어야 할 교육목적은 비판하고 토론하는 능력과 태도이다.
▣ 프로이덴탈의 수학교육 목적
수학화 경험을 통해 수학적 지식에 대한 이해를
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교육심리학. 성신여자대학교출판부.
장선철,정찬주,이영자,설재풍(2008). 교육학개론. 태영출판사.
이득운(2018). 교수ㆍ학습이론의 군 학교교육 적용에 관한 연구. 대전대학교 군사연구원.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학
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Educational Research, 58, 362-365.
Flake, J. (1993). Reflections on reflective learning in a computer environment. Journal of Technology and Teacher Education, 1(4), 373-391. [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 구성주의
2. 테크놀로지 사용 및 보급현황
3. 수학교육에서의
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정리하고 분류해보는 ‘일상에서 모은 자료를 기준에 따라 분류한다’이다. 2019 개정 누리과정에서는 수학교육에 대한 보충설명을 ‘내용 이해’로 함께 제시하고 있다.
(2) 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 내용
유아는 자신들의 세계
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