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분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
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교육기간은 1년으로 북한 내 총 20개가 있다.
교원대학이나 사범대학 교육과정은 정치사상과목(김일성·김정일 혁명역사, 주체철학 등)과 교양과목(수학, 인체해부학 등 일반과목)의 기초과정(25%), 심리학·교육방법론·교육실습 등의 교육학과
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● 사례 ꊷ
6. 현장 적용의 실제와 한계, 개선방향
(1) 선생님이 생각하는 구성주의
(2) 교육 여건과의 관계, 한계점, 개선 방안
1) 교사의 수준
2) 교수 자료, 학습 자료의 부족
3) 과다한 업무와 여러 과목 지도의 문제
7. 결론
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교육과정을 조정하거나 교직과정 이수 과목에 <특수교육학개론 또는 특수아지도론>과목을 개설해야 한다.
이와 함께 특수교육을 담당하는 교사들의 능력과 전문성을 높여야 한다. 장애를 지닌 아동의 교육의 장(場)이 종전에는 특수학
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교육방법이 필요하다.
참고문헌
김광해(1997), 국어 지식교육론, 서울대학교출판부
김영송(1975), 우리말 소리의 연구, 과학사
노명완·박영목·권경안(1988), 국어과교육론, 갑을출판사
박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학원론, 교학사
손
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수학 저널을 쓰게 하는 방법이다
Ⅸ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 통일교육
1. 실생활 관련 소재를 통하여 학생들의 학습 흥미를 유발해야 한다
2. 학생의 유의미성(meaningfulness)과 호기심을 중시해야 한다
3. 협동과 의사소통이 가능
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교육을 사랑하는 결과를 낳게 되는 것입니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다중지능이론
1. 지능 패러다임의 변환
2. 다중지능의 여덟 가지 영역
Ⅲ.학교교육과 다중지능이론
1. 다중지능 교육환경을 확립하기 위한 준비
2. 다중지능 교육과정
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교육에 대한 인식에도 영향을 미칠 것으로 기대된다.
참고문헌
교육과학기술부(2008). 유치원 지도서. 교육과학기술부.
이경민(2000). 유아과학교육. 정민사.
장혜순 외(2005). 유아과학교육. 양서원.
김찬중 외(2007). 과학교육학 개론. 북스힐.
신은
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교육과정(2형)이 존재한다. 학생들이 일찍이 전문화되어 있고 분화되어 있어서 정체성과 충실성이 발달한다.
② 유럽의 교육과정-강한 분류화와 매우 강한 구조화(1형)가 발견된다.
③ 미국의 교육과정-비교적 약한 분류화와 구조화(4형)가 발
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자료 개선과 활용방안
(1) 대학수학능력시험
(2) 학교생활기록부
(3) 대학별 고사 및 특별전형 도구
5. 외국대학의 대학입시제도
(1) 미국의 대학입시제도
(2) 영국의 대학입시제도
(3) 프랑스의 대학입시제도
(4) 일본의 대학입시제도
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