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수용으로 구성되어 있다. 일선 교사들에 의해 만들어졌으며, 중학교와 고등학교 수준에서 사용될 수 있다.
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 주제영역
STS 주제 영역 분석은 Piel(1981)이 제시한 중등학교 수준에서 STS 교육과정에 포함해야
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수 있으며 메뉴 구성의 설명이나 사용되는 버튼의 안내 없이도 사용할 수 있게 구성되어 있다.
자료 제작의 방향을 단원별 차시별로 하지 않고 내용에 따라 5개의 학습영역으로 제작하였다. 이는 ‘우리들은 1학년’ 교과의 특징이 일반 교과
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정서적 안정이나 일상생활에서 일어날 수 있는 위험을 예방할 수도 있다.
최근에는 보청기 기술의 발달로 인해 중증 청각장애인의 경우 조기에 보청기를 사용하여 학습활동을 함으로써 더욱더 효과적으로 청각을 통한 교육의 기능성이 증대
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정한 시민의 한 사람이자, 사회의 한 구성원으로서 살아가는 데 어려움이 많다. 다문화가정으로 인한 사회문제는 사실상 그들의 탓보다 그들을 바라보는 우리들의 시선에 더 큰 책임이 있다.
다문화정책이 제대로 정책적 효과를 거두기 위해
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과 쟁점」. 2007. 한울아카데미
권미경.「다문화사회의교육문화과제탐색 : 여성결혼이민자의 체험에 관한 질적연구」. 동아대학교대학원박사학위논문. 2006
네이버 지식백과 - ‘세계화’ (http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=79604)
- ‘다문화 가정’
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개념과 탐구 과정을 종합적으로 적용하기
주요 학습 성과
개념적 이해
개념 습득 및 적용
개념 습득
개념 적용
과정적 이해
기능 습득
추리 및 일반화
통합 탐구 과정
참고문헌
강원도교육청(2001), 과학실험연수교재, 춘천 : 현제인쇄공사
권재
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가정지도사를 양성하여 한부모가정을 체계적으로 지원할 수 있는 시스템을 구축해 나가야 하겠다.
Ⅵ. 한부모가정에 대한 지원과 인식개선
한부모가정의 경제적인 안정을 위해 모부자가정 지원정책의 문제점을 지적하고 이의 시정을 요구
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기술의 특성을 감안하여 단계적 인력양성전략을 추진
- 단기적으로는 관련분야 전문인력 전환활용, 중장기적으로는 대학내 교수요원 양성, 교과과정 개발 등 추진
○ 국가 R&D사업을 통한 ST분야 기술개발과 인력양성 병행 추진
- 산학연 기술
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학습하게 된다.
< 참고 > 교육과정에 제시된 기술(Technology)과 ICT 전략의 차이는 무엇인가?
기술은 뉴질랜드 교육과정에 제시된 7가지 학습영역 가운데 하나인 반면, ICT는 7가지 모든 영역의 교수-학습을 촉진하기 위하여 학교에서 사용하
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수용을 한다. 그리고 제 5단계는 재인식하며 그 상황이 장기적 수용으로 전환된다. 이 과정에서 부모들이 마지막 단계의 수용에 도달하는 것은 쉬운 일이 아니다. 물론 수용은 어머니의 개인차에 따라 다르다.
가족들은 다른 많은 서비스를 제
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