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장애인 복지증진을 위해 필요한사업
(2) 장애인의료재활시설
(3) 장애인주간보호시설
(4) 장애인단기보호시설
(5) 장애인공동생활가정
(6) 장애인체육시설
(7) 장애인심부름센터
(8) 수화통역센터
(9) 시각장애인 학습지원센터
(10) 시각장애인 재
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장애인 직업훈련시설
5. 직업재활 프로그램과 전문인력
1) 직업생활상담원
2) 직업재활사
3) 직업능력개발훈련교사
Ⅱ. 사회재활
1. 개념
2. 대상
3. 사회재활 방법 및 프로그램
4. 사회재활 전문인력
1) 사회복지사
2) 수화통역사와 점
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방법을 습득해가는 하나의 체계이다. 이러한 재활과정은 일련의 연속적 과정이므로 장애인과 재활프로그램에 대한 지속적인 평가가 이루어져야 한다. 체계적인 재활과정에 따라서 재활프로그램을 실시해야만 효과적이고 효율적인 재활이
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장애의 개념 규정에서 환경적 요인들을 점차 강조하는 추세에 있으며, 넷째, 장애의 개념 규정에서 긍정적인 용어사용을 강조하고 있는 점 등으로 요약된다.
〈표〉 ICF에 의한 장애 개념
구 분
영역1: 기능과 장애
영역 2: 상황적 요소들
구성
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의미 있게 참여할 수 있도록 지원한다.
장애아동과 일반아동의 상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 지원한다.
일반아동이 장애아동에 대한 올바른 인식과 태도로 대할 수 있도록 지도한다.
담당 학급교사와 장애아동의 특성, 지도방법 등에
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장애인직업자립지원사업 ▲ 신원보증 ▲ 취업자금의 대부 ▲ 취업준비강습회 등이 있다. 특히 다양한 장애인 직업훈련과 신원보증제도는 눈길을 끌만하다.
더욱이 일본은 시각장애인이나 청각장애인에게 수화통역이나 작업보조원을 지원
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장애아동 통합교육의 이해
1) 통합교육의 개념정의
2) 통합교육의 목적
2.장애아동 통합교육의 당위성
1) 장애아동 통합교육의 필요성
2) 장애아동 통합교육의 효과
3.교사의 장애유형별 이해와 지도방법
1) 시각장애아
2) 청각장애아
3)
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장애는 383.9천원, 발달장애는 338.0천원 등으로 장애유형에 따른 비용편차가 큰 것으로 볼 때, 명목상의 장애수당을 크게 증액하여 실질적인 장애수당을 지급해야한다.
넷째, 장애인이 자신의 신체적/정신적 여건에 맞고 개성과 기호에 맞는
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장애인통합교육의 의의
1. 장애 아동과 일반 아동이 서로에게 도움이 된다
2. 선입관이 변화할 것이다
3. 경제적 측면에서 도움이 될 수 있다
4. 교육의 선택이 다양할 수 있다
5. 다양한 교육을 제공한다
Ⅲ. 장애인통합교육의 필요성
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장애인 성폭력 피해의 심각성을 널리 알려야 한다. 또한 상황에 대한 진술능력이 떨어지는 정신지체인의 경우에는 정신지체를 잘 이해하는 전문가가 의사표현을 도와 줄 수 있도록 하는 제도가 마련되고 청각장애인은 여자 수화통역자가, 시
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