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무용, 음악의 형식으로 전한다면 그 효과가 커진다. ) 첫번째
도구로서의 예술이란?
두번째
프레드릭 반 쉴러의 미학사상
프레드릭 반 쉴러는 누구인가?
유희충동, 형식충동, 소재충동
쉴러의 미적교육
유희활동의 세계
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- das gilt vor allem fur Schiller - gewinnt in der asthetischen Negation ihren autonomen Ausdruck. 1. 서 론
2. `고전적 완전성`의 요구
3. 역사사실주의와 역사이상주의
4. 정치적 현실과의 관계
5. 예술의 사명
6. 결 론
Literaturverzeichnis
Zusammenfassung
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예술, 예경
에른스트 피셔 외(1985), 예술의 새로운 시작, 지양사
윤일주, 예술이란 무엇인가, 을유문화사
H.리드(1991), 예술이란 무엇인가, 을유문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 낭만주의의 예술론
Ⅲ. 아도르노의 예술론
Ⅳ. 프리드리히 쉴러의
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교육의 대상을 교사로 확대하여, 교사들이 ‘예술에 의한 교육’을 통해 궁극적으로 인간성 회복의 전인교육을 실시할 수 있도록 하는 것도 미술교육의 과제가 될 수 있을 것이다.
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쉴러의 역사극 연구, 형설출판사
▷ 죽내민웅 저, 안영길 외 역(1989), 미학 예술학 사전, 미진사
▷ 조창섭(1993), 예술시대의 독일문학, 서울대학교 출판부
▷ 한미희(1996), 예술의 자율성 이론과 예술의 사회적 역할, 쉴러의 미학편지 연구, 연세
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