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을 종합적으로 교수학습하는 특성을 지니고 있기 때문에, 평가 요소가 다양하고 평가 방법이 다면복합적이다. 따라서 교사에게는 복잡하고 어려운 업무이며, 학생들에게는 부담스럽고, 학부모에게는 불만스럽게 느껴질 만한 요인을 원천적
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도덕성이란 무형의 것이며, 인간 심리에 기저하는 것으로 뚜력한 연구 영역조차 규정하기 어렵기 때문이다. 앞으로의 과제는 도덕성 발달에 대해 지금까지 연구된 인지주의적 이론과 행동주의적, 학습이론적 관점, 성격이론적 관점, 사회적
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가치와 시장 가치의 융합, 10월 발간 예정
피에르 부르디 외, 텔레비전에 대하여
한국방송공사(1998), TV저널리즘과 미디어 비즈니스, 서울:KBS
한국언론학회(2002), 한국 방송저널리즘의 현주소와 개선방안, 세미나 자료집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 저널
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과정이라는 점, 글쓰기 능력은 교사와 학습자간, 학생들간의 상호작용적인 대화 과정과 문제해결 과정의 각 단계별로 요구되는 글쓰기 전략을 학습함으로써 신장될 수 있다. 독서토론을 통한 쓰기 지도 모형은 크게 쓰기 전, 쓰기 중, 쓰기 후
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도덕적 원리를 기반으로 하여 남북한주민들이 모두 공유하고 있는 긍정적인 전통적 가치를 되살리는 한편, 남북한사회가 각각 형성해 온 가치관들 가운데 받아들일 것과 물리칠 것을 취사선택하는 방향에서 통일이후의 바람직한 가치관이
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학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
3. 정보 안내하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
4. 설문 조사활동하기
1) 학습 목표 및 과제 성격
2) 적용 범위
3) 수업 환경
5. 웹 토론하기
1) 학습 목표 및 과제
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과제토론회 자료, 1997.
황인학 외, 「우리나라 기업지배구조의 새로운 패러다임 모색」, 한국경제연구원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업경영상의 부정부패 유형과 대표사례
1. 한국 기업의 부정부패 유형
1) 회계 및 증권 관련 부정부패
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며, 나와 다른 친구들의 작품 및 주변의 여러 가지 조형적인 작품에서 아름다움과 미적 질서를 찾도록 노력하는 심미적 태도와 감상 능력을 기르도록 하고 있다.
4. 즐거운생활 교과의 교수학습 자료 개발
즐거운생활 교과의 교육 과정에 제시
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학습 방법은 피학습자의 도덕적 발달 단계에 따라 집단 강의 및 교사 중심에서 소집
. 결론
환경교육의 궁극적 목표는 인간이 생태계의 한 구성원이며 인간과 자연이 공생관계에 있음을 인식하고, 인간으로 하여금 환경친화적인 가치관과 친
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과 한국의 판매전략에 관한 연구-1994
이세영 / 방송영상 콘텐츠 제작·인프라 지원 정책, 디지털 융합시대, 방송영상산업 진흥정책 토론회-2003
이준일·금동호·김영식 / 영상매체학 개론, 커뮤니케이션북스-2000
이경자 / 통합방송법과 미래 방
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