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론. 서울: 학지사.
이은화, 배소연, 조부경(2002). 유아교육론. 서울: 양서원.
임미혜(2001). 영유아 보육 프로그램. 서울: 동문사.
장혜순, 문수경, 장현주(2000). 보육교사의 자질향상 방안에 관한 연구. 강남대학교 논문집.
전남련(2006), 보육과정,
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교육론. 양서원.
○ 김문조 (1997). 청소년 유해환경 개선을 위한 실천방안. 청소년보호를 위한 실천방안. 청소년보호위원회.
○ 김영환 (1997). 청소년 유해 매체 관리. 규제를 위한 법적 장치연구. 형사정책연구 제 8권, 제 1호 (봄)
○ 김준호 (1996
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론」, 학지사, 2016
허정무, 「노인문제와 노인복지」, 협신사, 2005
정옥분, 「성인발달과 노화」, 교육과학사, 2001
김태임 외, 「성장발달과 건강」, 교문사, 2014
이호선, 「노인상담」, 학지사, 2012
임구원, 「노인교육론」, 지식공동체, 2020
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론비판분석’으로 본 한국의 다문화담론 비판」인하대학교 대학원 박사학위논문
박휴용(2012)「비판적 다문화교육론」이담북스
원숙연(2016)「반(Anti)-다문화인식의 본질과 정책적 대응」2016년 제1차 다문화가족포럼
이삼식 외(2009)「다문화
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론
2. 가계부채의 변화
2.1 가계부채증가의 전 세계적 공통성
2.1.1 북구 3국의 가계부채변화 추이
2.1.2 미국과 영국의 가계대출부실화
2.2. 한국의 가계부채 문제
2.2.1 한국의 가계부문 금융부채 추이
2.2.2. 부채가구의 채무부담추이
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론
대형마트 영업규제는 정부가 소비자들이 전통시장을 기피하는 근본적인 이유를 외면한 처사이다. 소비자들이 대형마트를 선호하는 것에는 이유는 물건의 품질이 좋고, 계산이 정확하며 식품이 신선하고 믿음이 가기 때문이다. 뿐만 아니
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교육이 가장 필요하다고 인식한다. 따라서 유아교육 기관에서는 부모교육 프로그램의 계획자인 원장과 교사가 함께 계획해서 바람직한 방향으로 나아가 효율적인 부모교육을 실시할 수 있도록 체계성의 확보가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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이주민 정책이 나아가야 할 방향
1) 법ㆍ제도의 보완
2) 차별금지 강화
3) 시민교육 정책
4) 사회통합정책
5) 이주민 정책 전문가 양성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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론에 대한 비판
(1) 발달이 고정된 순서로 일어나야 하는가
(2) 발달의 보편성에 대한 질문
(3) 결정적 시기에 대한 비판. 즉 발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄적, 고 정적, 경직적임.
4, 교육적 시사점
(1) 아동의 주도성이 형성
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론과 실제, 공동체, 2010.
9. 김상윤 외, 유아 교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007.
10. 나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. 교육공학: 교육공학 중간과제물 - 교육공학 교재1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠
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