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제1장 인성교육의 개념
1. 인성교육진흥법 제정
1) 인성교육진흥법
① 개인의 인성함양은 교육의 핵심적 목표이지만 인성교육의 성과는 당장 눈으로 확인하기 어려운 경우가 많아 교육현장에서 소홀해지기 쉬우므로 대부분의 나라가 인성교
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노트)
◆ ~はじめる（~だす）／~おわる ~(하)기 시작하다/~끝내다
동사 ます형에 「～はじめる」가 이어진 형태로, 동작・작용의 시작을 나타낸다. 이와 유사한 의미로 「～だす」가 있는데, 「～はじめる」가 예측 가능한 동작 또
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요약하여 전달
③ 회계과정: 회계정보를 인식(식별) → 측정(평가) → 기록 → 전달(보고)
④ 재무회계: 일반적으로 투자 및 신용결정 등의 의사결정에 필요한 정보를 제공하는 것을 목적으로 하며, 의사결정에 필요한 정보는 재무상태, 경영성
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정보 시스템
제7장 데이터베이스
제8장 정보통신기술과 우리 사회
제9장 정보통신1
제10장 정보통신2
제11장 인터넷
제12장 정보보안
제13장 멀티미디어
제14장 유비쿼터스
제15장 모바일 서비스
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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핵심정리
▶ して下さった ← くださる
cf. V-て下さる: ~ 해 주시다
▶ (お) 話 이야기
cf. お水、ご飯 물, 밥
▶ ある: 或る、某 어떤, 모
cf. ある人。ある程度。
어떤 사람. 어떤 정도
▶ (お) 家
▶ 暮らして ← 暮らす
살고 있어 ← 살다
▶ い
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알고리즘 소개
제2장 분할정복 알고리즘
제3장 동적 프로그래밍 알고리즘
제4장 욕심쟁이 알고리즘
제5장 정렬 알고리즘
제6장 탐색 알고리즘
제7장 근사 알고리즘
제8장 해 탐색 알고리즘
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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요약연습
② 개요 짜기 연습
2. 논리 및 논술 교육의 필요성
1) 우리교육의 연구
① 지식 위주의 수업은 학습자에게 스스로 생각하고 문제를 해결할 기회를 주기가 어려움
② 유아 스스로 문제를 찾아내고 해결책을 모색해보는 것은 논리적
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제1장 컴퓨터와 디지털 논리회로
1. 디지털 시스템
1) 시스템의 정의
(1) 검은 상자형 시스템
① 입력과 출력을 갖는 검은상자로 표현
② 시스템의 입력과 출력에만 관심을 갖고 시스템을 고려
(2) 구성요소 집합으로서 시스템
① 검은 상자
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인적자원의 보상관리
제9장 인적자원의 유지관리
제4부 인적자원의 전반적 관리
제10장 인적자원 정보시스템과 인적자원감사
제11장 인적자원관리의 글로벌화
제12장 인적자원관리의 주요 이슈
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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第1課 일본어 문자
-일본어 문장은 한자를 통해 핵심 내용을 쉽게 파악할 수 있으며, 한자와 가나의 조합으로 문장 내 단락이 쉽게 구분되므로 띄어쓰기를 할 필요가 없다.
きのうレストランでカレーを食べました。 어제 레스토랑
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