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성의 존중 혹은 다문화사회에 대비한 대책이 주로 ‘사회적 취약계층에 대한 지원’이라는 차원으로 제한되어 수립되고 있다. 외국인노동자나 국제결혼가정에 대한 논의가 ‘빈부격차, 차별시정위원회’라는 틀에서 논의되고 있는 것이나,
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공통적인 문제다. 이러한 어려움과 함께 2세대ㆍ3세대 가족형태 증가, 재혼의 증가, 가족형성주기 지연 그리고 자녀들의 교육 등의 문제가 대두되고 있다. 이러한 시점에서 다문화가족의 과제를 해결하기 위해서는 위에서 제시한 다문화가족
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전무한 실정이다.
<참고자료>
여성결혼이민자 다문화가족정책 연구 - 김진아, 고려대학교,2010
다문화사회의 미래와 정책적 대응 _ 장미혜, 한국여성정책연구원,2008
교육과학기술부(2010), 2010년 다문화가정 학생교육 지원계획 없음
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다문화주의법 시행에 관한 연차보고서(Annual Report on the Operation of the Canadian Multiculturalism Act)는 매년 작성되는 것으로 다문화주의 정책의 수행 정도를 평가한다.
캐나다인들은 캐나다가 세계 최초로 다문화주의 정책을 표방하고 그 이념을 구현
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다문화이해교육을 위한 교육과정 개선과 교재 제작, 교사교육 및 통합교육, 이를 위한 다문화교육 자료 연구개발, 방과 후 교실이나 특별학급 운영, 전담교사나 학교사회복지사 등 전문교사 배치, 순회교사제, 후견교사제 운영, 교육매체를
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기여할 수 있다는 장점이 있으므로, 이러한 초국가적 쟁점을 통한 접근법이 우리가 지향해야할 방향이라 여겨진다.
이 접근법에 따라 다문화 교육을 실시할 때는 ‘논쟁 문제 학습’방법을 사용하는 것이 좋을 것이다. 이는 쟁점에 기반하여
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평생교육 프로그램 개발 (기영화, 학지사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램개발론 (김진화, 교육과학사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램 개발 매뉴얼 (기영화, 학지사, 2002)
▣ 다문화사회바로서기 (장미영, 글솟대, 2008)
▣ 다문화교육의이해 (김선미, 김
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다문화주의 및 소수자 배려를 위한 교원연수 강화(교원자격 연수, 직무연수 시 다문화이해 교육, 학습부진아 특별교육, 집단따돌림 예방교육 등 교양과목에 최소 2시간 이상을 포함하도록 권장
- 교사 대상 한국어 및 한국문화 연수 활성화
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다문화가족지원 센터>
국제결혼이주여성및그가족에게전문적인서비스를제공하는기관
*한글교육사업
*가족지원사업
*지역사회 연계 및 협력사업
*사례관리 및 역량강화사업
*지역사회홍보 및 인식개선
<다문화가정 평생교육&새봄도서관&
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다문화 자녀들로 하여금 한국 사회의 구성원으로서 당당하게 살아갈 수 있는 기반을 형성해 준다면, 그들은 이 사회 안에서 더 역량있는 일꾼이 되어 한국 사회의 발전에 중요한 기여를 하게 될 것이다. 더불어 진정한 세계화의 물고를 트는
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