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다문화교육 프로그램의 주제와 대상, 목적, 목표(WHAT)
3, 교육방식 및 교육내용(how)
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으
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다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을가에 대해 제안
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I. 서론
2022년 10월 29일, 서울 이태원에서 발생한 참사는 많은 인명 피해를 낳았습니다. 이에 따라 피해자 보호와 재발 방지를 위한 특별법 제정이 추진되었습니다. 2024년 1월 30일, 윤석열대통령은 이태원 참사와 관련된 특별법에 대해 거부권
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공통기본교육과정
1. 수준별 교육과정의 편성과 운영
2. 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3. 특별활동 교육과정의 편성과 운영
Ⅳ. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 교과
Ⅴ. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 재량활동
1.
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특별시교육청, 제7차 교육과정의 이해, 서울 : 지은문화사, 2000
◈ 서울시 교육청, 제7차 교육과정 편성과 운영 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 이해
Ⅲ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정
Ⅳ. 제7차교육과정 국민공통기본교육과
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다문화사회복지론, 학지사 2015 목차
1. 대상별 다문화정책의 발전방향
1) 결혼이민자
2) 외국인근로자
3) 북한이탈주민
4) 난민
2. 중 • 장기별 다문화가족을 위한 복지정책 방안
1) 다문화가족을 위한 법적 • 제도
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포용적인 태도를 가질 때 난민을 수용해도 늦지 않다. 세계화로 인해 이제 우리나라 역시 다문화사회로 나아가고 있다. 이러한 흐름은 거스를 수 없다. 난민수용 역시 어쩌면 세계화로 인한 흐름이라 볼 수 있다. 따라서 난민수용 자체를 부정
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난민 수용, 선택의 문제 아니라는 점 당당히 말해야. 한국일보, 2021년 9월 6일자.
- 홍규빈 기자. 아프간 협력자 장기체류 허용…공감 68％ 비공감 28％. 연합뉴스, 2021년 8월 30일자. Ⅰ. 난민권 관련 사례 요약
Ⅱ. 사례 분석
Ⅲ. 나의 입장
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난민들 “인간다운 삶 보장해야”/이근아 기자/서울신문/2020.06.16
https://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20200616500197
참여연대 > 국내연대 > 아프가니스탄 난민에 대한 난민인권네트워크의 입장
https://www.peoplepower21.org/Solidarity/1816457
청소년인권
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다문화 가정 자녀교육지원 대책(2006) 교육인적자원부
교육인적자원부(2006) 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책 보고서
임상순(1999) 북한이탈주민 지원정책에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원 [방통대 공통학과 4학년 한국사
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