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영유아 프로그램 개발과 평가(2021), 이소은 민하영, 방송대출판문화원.
루돌프 슈타이너 저, 발도로프 학교와 그 정신, 밝은누리 2015
문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생
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프로젝트를 선정하는데 참고할 수 있다.
<참고문헌>
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
유승희 외(2007) 프로젝트 접근법(레지오 에밀리아의 한국적용), 양서원
하순련 외(2001) 유아와 함
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영유아교육프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램 목적
(2) 레지오 에밀리아 프로그램 교육내용
(3) 레지오 에밀리아 프로그램 교사의 역할
3. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
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프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하였다.
II. 본 론
1. 교육목표 및 원리
프로젝트 접근의 교육목표는 모든 교육수준에서 네 가지 유형의 학습목표-지식, 기술, 성향, 감정-
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Ⅰ. 서론
１．High Scope의 배경 및 이론적 기초
２．High Scope 프로그램의 교육목표
Ⅱ. 본론
1．High Scope 프로그램의 교육과정
Ⅲ. 결론
1．High Scope 프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점 및 약점
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접근법의 현장 적용에 있어 통합적 교육과정에 용이하며 영유아발달에 매우 긍정적인 영향을 미친다는 점을 들어 프로젝트 접근법을 선택한 것이다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아 접근법은 서로 유사하
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현장에 가장 적합한 영유아프로그램이 무엇이고 왜 그렇게 생각하는지 본인생각 위주로 논하시오
우리나라의 보육 영유아프로그램으로 유치원에서 실행하고 있는 7차교육과정영역과 어린이집에서 실행하고 있는 표준 과정영역으로 나누어
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 이론적 기초
발도르프 프로그램은 인간의 본질을 네 가지 구조로 성립된 구성체
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 이론적 기초
발도르프 프로그램은 인간의 본질을 네 가지 구조로 성립된 구성체
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 이론적 기초
발도르프 프로그램은 인간의 본질을 네 가지 구조로 성립된 구성체
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