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와 양자간 협정을 통한 마련
2) 종속 이론과 세계 체제 이론
- 종속: 식민 지배 사회와 비서구 주변부 사회 사이의 불평등한 경제적 관계, 비서구권의 저개발이라는 희생 위에 서구의 개발이 이루어지는 현상 1. Honest Accounts Report(2014)
2. 거
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근대화론과 같은 제국주의적 시각을 적극적으로 비판해 나가야 할 것이다.
*참고 도서*
한국의 역사가와 역사학(하)
한국인의 역사의식
일본인의 한국관
식민지근대화론 재정립 시도에 대한 비판
식민지근대화론 논쟁의 비판과 신근대사론
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와 박헌영 등 좌익의 지도자 대부분이 제헌의회에 참여하지 않았다는 사실을 거론하지 않고 있다.
이승만, 박정희에 대한 평가
뉴라이트는 이승만, 박정희의 잘못된 통치나 독재를 자학사관으로 보아서는 안 된다고 주장하며 이승만 정권
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그칩니다. 감사합니다.
<끝> 오오쿠보 도시미치(大久保利通)에 대하여
1. 오오쿠보 도시미치의 청년기
2. 삿-죠 동맹
3. 메이지 신정부의 수립
4. 사이고오와의 결별과 오오쿠보 도시미치의 정권장악
5. 이후의 행적과 암살
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식민지시혜론’, ‘식민지근대화’론은 결코 타당성을 가지지 못하며 역사학적 관점에서 이점을 명백히 하여야 한다. Ⅰ. 서론
1. 식민지 시혜론과 식민지 근대화론
Ⅱ. 본론
1. 민주주의 정치제도의 기회의 박탈
2. 헌병경찰제도와
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식민지근대화론 // 수탈론
3·1운동에 대한 인식 ; 민족대표 33인의 투항, 폭력투쟁
민족개량주의와 친일파 : 적극적 친일과 소극적 친일
사회주의와 민족문제
신간회 - 민족협동전선 - 독립국가건설론
임시정부와 항일무장투쟁 : 정통성 // 남북
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식민지 근대화론적 관점에서의 근대적 시간관념 수용의 언급
5. 반민특위 해체 및 이승만 미화적인 언급
6. 논란이 되는 문구들(친일, 위안부, 새마을운동, 제주4.3사건, 역대정권 등)
Ⅲ. 최근 교학사 역사 교과서 문제를 둘러싼 자신의
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자본주의의 고도성장이라고 하는 현상 설명을 위한 성장지표를 위주로 한 경제 파악 논리로서, 성공사례에 불과하다. 1.문제와 소재
2.내재적 발전론의 전개과정
3.내재적 발전론의 내용
4.내재적 발전론의 남은 과제
5.맺음말
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식민지공업화론과 연결되어 박정희의 국가모델이 일본의 명치유신의 아류이고, 일제시대와 박정희 시대는 연속적이라는 견해이다. 하버드 대학교의 카트 에커트 교수나 아툴콜리 교수 등에 의해 논의되고 있다.
하지만 일본 식민지지배의
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서론
2. 일본역사교과서 고중세분야 왜곡 상황 개관
3. 식민지근대화론
4. 일본 역사교과서 왜곡의 역사개관
II. 제2부 : 내용과 비판
1. 임나일본부설
2. 4세기 후반의 삼국관계
3. 6세기의 삼국 및 국제관계
4. 삼국의 조공
- 결 론
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