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대학교 논문집 제 17집. 김옥엽 (1998), 전라북도 지역 청소년의 집단따돌림에 대한 실태조사 연구, 전북대학교 대학원. 김원중 (2004), 왕따: 의미, 실태, 원인에 관한 종합적 관찰, 경남대학교 교육학과. 이은성 (2003), 학교 집단 따돌림의 원인과
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  • 등록일 2006.06.19
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광주대: 석사논문, 2002) 김영애, "화장품 포장 디자인의 연구(자기포장의 색채를 중심으로)", 세종대학교대학원 미술학과 산업 디자인학과 전공 석사, 1999 김훈철 장영렬, 감성시대의 컬러 마케팅], p.285 권영걸 김영인, 성공하는 기업의 컬러
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학교폭력예방의 이론과 실제」. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서언 Ⅱ. 본론 1. 원인 1) 학교 환경적 요인 (1) 학교규모 및 학급당 학생 수 (2) 학교생활 및 학업수행 (3) 교사와의 관계 (4) 또래집단 2) 개인적 요인 (1) 연령 (2
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학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위 청구논문. 1. 서론 2. 자아정체감의 개념 3. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성 4. 청소년기 어려웠던 문제에 대한 대처(본인 사례) 5. 청소년기 문제 중 건강한 대처방
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학업성취도와의 관계연구". 『영재와 영재교육』제2권2호 이영호. 2003. 정신건강론. 현학사. p.55-58. 이현민이종구. 2006. "초등학생의 자아개념과 학교생활적응간의 관계". 『한국심리학회 논문집』 임주희최연실. 2006. “아동의 스트레스 대처
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학업 중단 위기 청소년의 목적의식 고취와 학교 적응을 위한 프로그램 2. 사업의 필요성 1) 대상자 욕구 및 문제점 2) 지역 환경적 특성 3) 경험적 근거 4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황 3. 서비스 지역, 서비스 대상 및
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자기이해」, 시그마프레스, 2015. 장수한, 「청소년복지론」, 양서원, 2023 최은희, 「가정환경이 청소년의 자아정체감 형성 및 내적 감정에 미치는 영향」, 기독교교육학과 기독교교육, 총신대학교 대학원. 2003 윤향순, 「청소년의 또래관계 문
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대학교 사회봉사 및 학생상담센터에서 2002년도에 실시한 재학생 인터넷 사용실태에 대한 보고서 중 정보검색활동 빈도에 관련된 표. 3. ( 표 3 ) 메신저로 할 수 있는 여러 가지 기능들 4. ( 표 4 ) 아주대학교 사회봉사 및 학생상담센터 <2002년
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대학교, 2004. 강정임, 과업 중심 교수법을 활용한 중등 영어 수업의 효과적인 방안 연구, 청주대, 2013 황경양, 영어로 진행하는 과업중심 초등영어 수업의 효과, 광주교육대, 2009 [방통대 영어영문학과 3학년 영어교수법 공통] 과업중심 교수
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  • 등록일 2015.04.06
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입사 이후에도 학업을 중단치 않으며, 고 학위를 취득함은 물론, 하루하루를 보람차게 보내며 얻은 노하우를 지식과 접목, 실 생활적 지식을 집필, 저와 같이 앞을 나아갈 인재들을 양성하며 '한샘' 을 위해 크게 기여할 것입니다. 
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