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본론
1, 로터의 학습이론
1) 개요
2) 핵심개념
3) 나의 견해
2. 사회학습이론(Bandura)
1) 주요 개념
2) 학습의 과정
3) 나의 견해
3, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
결론
참고문헌
서론
행동주의는
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모델
1. 개관
- ct를 문제 중심이 아니라 강점 중심으로 봄으로써 그들의 잠재력,자원을 인정하고 ct가 건강한 삶을 결정할 수 있도록 권한 혹은 힘을 부여하고자 하는 것
- ct와 사회복지사는 동반자관계에서 문제해결 과정에 함께 참여하는
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서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인대상 실천방법 중 인지행동모델
2. 인지행동모델의 선정 이유
3. 인지행동모델의 문제를 보는 관점
4. 인지행동모델의 주요 내용
5. 사회복지적인 유용성 및 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고
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심리학회, 2010
-의료사회복지실천론, 한인영·최현미·장수미, 학지사 Ⅰ. 서론
1. 기본전제
1) 인지행동 모델의 기본전제
2) 사회인지이론(Social Cognitive Model)
3) 사회복지실천분야에서의 인지행동 모델 이론적 배경
Ⅱ.본론
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사회복지실천론」, 동인, 2010
한국방송통신대학교, 「사회복지실천기술론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
박지영, 「함께하는 사회복지실천론」, 학지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지행동모델의 개요
2. 사회복지실천 현장
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정신의학회, 노인정신의학, 서울:중앙문화사, 1998
윤진, 성인노인 심리학, 서울:중앙적성 출판사, 1985
Wayne Weiten, 생활과 심리학, 시그마프레스, 2004
Richard J. Gerring, 심리학과 삶, 시그마프레스, 2004 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.저출산의 원인
1)임
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절망감3, 레빈슨의 생애주기 이론에서의 성인 초기 a. 생애주기 이론의 배경
b. 생애주기 이론의 단계4, 레빈슨 발달 이론
5, 로에빙거의 발달 이론
6, 자아발달의 영향요인에 대한 입장
결론: 발달이론과 교육적 시사점
참고문헌
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사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 모델의 등장배경
2. 심리사회적 모델의 이론적 기반
3. 심리사회적 모델의 사회복지실천에서의 적용
Ⅲ. 사회복지실천에 있어서 모델 적용
Ⅳ. 결론 및 제언
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사회복지 실천모델 중 지역사회보호(community care)
3. 지역사회보호(community care)모델에 따른 사회복지사의 역할
1) 조력자의 역할
2) 상담자의 역할
3) 촉진자의 역할
4) 전문가로서의 역할
5) 사회치료자로서의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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서의 성격을 가지면서 절충주의를 취하고 있다. 어떠한 우수한 생각이나 실천기술이라도 그 하나만으로는 클라이언트의 복잡하고 광범위한 문제를 모두 포괄할 수는 없다. 그러한 점에서 심리사회적 모델은 사회복지 영역뿐만 아니라 정신
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