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/여성)에 대한 직무스트레스예방 보건교육
1) 사회적 사정
2) 역학적 사정
3) 행위 및 환경적 사정
4) 교육 및 생태학적 사정
5) 행정 및 정책적 사정
6) 수행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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서 외적 보상을 적용하여 아 동의 과제 수행을 증진 시키고 사회 상호 작용 행동을 발달시키며 부적절한 행동을 수정한 많은 사례를 입증하였다.
Ⅴ. 참고문헌
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007
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서 행동의 차이는 특이한 퍼스낼러티 특성과, 환경 자극과의 독특한 상호작용에 의해서 설명될 수 있다. 사회적 학습이론은 사회적 상황의 중요성을 부각시키고 모델링(modeling) 과정과 지도력을 밝힘으로써 성인학습에 기여하였다.
III. 결론
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서 행동의 차이는 특이한 퍼스낼러티 특성과, 환경 자극과의 독특한 상호작용에 의해서 설명될 수 있다. 사회적 학습이론은 사회적 상황의 중요성을 부각시키고 모델링(modeling) 과정과 지도력을 밝힘으로써 성인학습에 기여하였다.
III. 결론
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정신분석이론과 인간이해. 인간심리연구
3. 천정웅, 오정아 외(2019). 인간행동과 사회환경. 양서원
4. 지그문트 프로이트(2000). 프로이트 정신분석학 입문. 범우사
5. 인간행동과 사회환경 교안 〔목 차〕
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트
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정신분석학의 근본개념, 윤회기, 바찬부 역, 열린책들, 2003
이정식, 프로이트 정신 분석입문, 다문, 1994
제임스 존스, 현대정신분석학과 종교: 전이와 초월, 유영권 옮김, 한국심리치료연구소, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동발달에 대한
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심리성적 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 성기기
4. 자아방어기제의 개념
5. 자아방어기제의 분류
1) George Vaillant의 성숙도에 따른 방어기제
2) Kernberg의 분류
6. 자아방어기제의 종류와 특징
1) ～ 25)
Ⅲ. 결론
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사회적 행동이다. 사회학습 이론에서는 이러한 친사회적 행동은 친사회적인 행동을 하는 모델에 대한 관찰을 통해 이루어진다고 본다. 러쉬톤(Rushton, 1975)의 연구에서는 볼링 게임을 한 후 상금 중 일부를 불우이웃에게 기부하는 모델을 보여
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서의 하위차원을 미시체계, 중간체계, 거시체계로 구분하였는데, 미시체계는 개인이 속하며, 중간체계는 가족과 소속 집단이 속하고, 거시 체계는 조직, 지역사회, 국가 사회를 포함하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지발달이론과 생
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중 사회행동 모델이 가장 중요하다고 느꼈습니다.
Ⅳ. 참고문헌
이두진 외, 『지역사회복지론』, 지식공동체, 2021
네이버지식인 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 3가지 모형
2. 각 모형에서 사회복지 실천가의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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