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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 과제중심 모델
II. 생활모델
1. 생활 모델의 실천과정
가. 초기단계
나. 진행단계
다. 종료단계
2. 생활 모델의 기법
III.
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사례종결 및 사후관리
2) 학대부모 아동의 배경적 특성
(1) 학대부모의 배경
(2) 학대아동의 배경
(3) 가정적·사회적 배경
3) 학대부모의 아동을 위한 복지실천의 의미와 지향점
(1) 학대받는 아동을 위한 복지실천의 의미
(2) 학대받는 아
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독립된 정체감을 형성하도록 원조하는 단계
4) 클라이언트의 자기이해를 원조하는 단계
II. 정신역동모델의 개입기법
1. 전이의 해석
2. 자유연상
3. 훈습
4. 꿈의 분석
5. 역전이의 이용
6. 명료화
7. 경청
8. 직면
* 참고문헌
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사회사업보다 사회적인과론 및 사회문제 및 문화적 이슈를 더 중요시하며 내적 감정보다는 외부세계의 상호작용에 더 관심을 둔다. 기능주의모델은 지금까지 사회복지실천과정에서 배워왔던 체계론, 생태학관점 및 사례관리등 다양한 기법
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심리재활학회, 2000
장현아, “학대아동의 상담 모델의 개관“,『청소년상담연구』,한국청소년상담원
, 2008, p.3-7
박태수, “아동학대 유형과 사례”, 『學生生活硏究(Journal of Student Guidance)』
21권, 제주대학교, 2000
양정남 외 1명, 사회복지실천
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사회학습이론
2. 행동주의모델의 주요개념 및 개입기법
1) 주요 개념
(1) 체계적 둔감법
(2) 용암법
(3) 타임 아웃
(4) 가족조각기법
2) 개입기법
3. 행동주의모델의 사례
1) 사례개요
2) 주요 문제
3) 아동의
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사회복지실천에서 유용하게 활용되고 있으며, 문제를 효과적으로 해결하는 단계를 문제지향, 문제규정과 형성, 해결대안들의 창출, 의사결정, 해결책 실행과 검증 이렇게 5가지 단계들로 나누고 있다. 또한 문제해결 모델은 접촉단계 계약단
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사회 포럼회개최 - 공개토론회 모임을 통해 지역사회에 거주하는 다양한 계층의 사람들로부터 욕구나 문제를 직접적으로 청취해서 파악하는 방법이다.
2) 간접적 욕구조사방법
2차 자료의 분석 - 클라이언트 집단의 욕구를 파악하기 위해서
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모델
심리사회 모델의 대안으로서 사회복지학계에서 지지를 받았음. 생태학, 자아심리학, 스트레스와 대처이론에서 도출된 개념을 사용하여, 차별화되고 단일화된 사회복지실천 개념을 제공한 통합적 틀로서 인정을 받은 모델로 평가됨. 개
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기법
⑴ 의사소통기술
⑵ 탐색(exploration)
⑶ 구조화(structuring)
2) 직접적 행동변화기법
⑴ 인식증진(awareness enhancement)
⑵ 격려(encouragement)
⑶ 지시(direction)
4. 생태체계모델 주요 개입기술
1) 생태도의 활용
2) 가계도의 활용
3) 사회적
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