|
)
3.정책, 서비스
4.사례관리
1)소개
2)시작 및 관계형성단계
(1)관계형성
(2)문제 확인
(3)개입활동 계약
3)사정 및 계획단계
(1)사정
(2)계획
4)개입단계
(1)환경적 개입
(2)세대간/가족 내부의 변화를 위한 개입
5)종결단계
Ⅲ.결론
|
|
|
심리사회적 문제와 욕구 분석
1) 사회적 기능수행의 문제
2) 환경적 문제
Ⅲ. 지원 계획
1. 사정
2. 가족상담
3. 개별상담
4. 상호지지집단 활동
5. 경제적 지원 서비스
6. 간병인 서비스 및 가정봉사 서비스
7. 퇴원 후 계획
|
|
|
사회적 지지를 교환하였다. 그 후 학부모들은 자연스럽게 학교 일에 협조적이 되었고, 학교측도 학교의 제반 프로그램에 대한 책임성이 강화되었으며, 학부모들간에도 유대가 강화되었다.
6. 학교사회사업의 발전방안
학교사회사업이 학교
|
|
|
?
12/ 클라이언트는 문제에 대처하기 위해서 어떤 기술이 필요한가?
13/ 문제에 대처하기 위하여 필요한 외적인 자원이 무엇인가?
14/ 클라이언트 자신의 자원, 기술, 강점은 무엇인가?
15/ 치료계획과 개입계획은 어떠한가?
* 참고문헌
|
|
|
보웬 공저(남연숙 역). 보웬의 가족치료이론. 2005. 학지사 Ⅰ. 보웬의 가족치료이론 1
1. 주요개념 1
2. 치료자의 역할 5
3. 치료기법 6
Ⅱ. 사례연구 13
1. 사례 개요 13
2. 사례 분석 13
3. 사례계획지침서 16
※ 참고문헌
|
|
|
자료수집단계
1) 클라이언트 소개
2) 제시된 문제
3) 클라이언트의 심리 사회적 배경
2. 클라이언트 사정
1) 클라이언트의 주요 문제
2) 환자의 장점 및 자원
3. 개입단계
1) 개입목표
2) 개입 계획
3) 개입과정
4. 평가단계
5. 평가
|
|
|
치료계획
2. 간호과정
#1. 무가치감 및 절망감과 관련된 잠재성 폭행
#2. 자신에 대한 부정적인 인식과 관련된 자존감 저하
#3. 무가치감과 관련된 사회적 고립
#4. 식욕상실과 관련된 영양결핍
#5. 공포 및 불안과 관련된 수면장애
#6. 식욕
|
|
|
사회적 대책/1991/pp245~255
이영호외2명/정선보건사회복지의 이해/2006/pp15~89, pp 281~343
정신보건사회사업회/정신보건 전문요원 수련고제/양서원/2002
한국정신건강복지연구소/만성정신장애와 사회복지서비스/도서출판/pp194~202 Ⅰ. 서 론
Ⅱ
|
|
|
사회적 대책/1991/pp245~255
이영호외2명/정선보건사회복지의 이해/2006/pp15~89, pp 281~343
정신보건사회사업회/정신보건 전문요원 수련고제/양서원/2002
한국정신건강복지연구소/만성정신장애와 사회복지서비스/도서출판/pp194~202 Ⅰ. 서 론
|
|
|
만들어 상부상조토록 함. ◇ 사례
◇ 가족사정
1. 가계도
2. 생태도
3. 문제상황
4. 문제특성
◇ 치료계획 및 전략
1. 개입목표
2. 치료계획
3. 개입전략
◇ 도움을 제공할 수 있는 서비스 및 사회제도
1. 서비스
2. 관련 정책
|
|
메뉴펼치기
