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심리적 요인 - 개인의 생각과 감정과 행동을 결정하게 됨.
(1) 학습경험(learning ecperiences)
① 도구적 학습 경험(instrumental learning ecperiences)
- 어떤 행동이나 인지적인 활동에 대한 정적 또는 부적 강화를 받을 때 나타
남.
- 과거의 학습 경험이 교
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심리사회적인 면을 깨닫도록 훈련되어야 한다.
3) 전망
현대에 와서 보건의료서비스는 의식주 다음가는 제 4의 생활필수품으로 불리우고 있으며, 현대의료기술의 발전과 전문화라는 보다 다원적인 의료진을 구성하여 환자를 신체적인면 뿐
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사회적 기능의 상실 등 여러 가지 기능 영역에서 현 저한 퇴행으로 나타난다.
③ 아스퍼거 장애-사회적 상호작용의 장애를 심하게 나타내지만 정상적인 지능 과 언어발달을 보인다.
④ 주의력 결핍 및 과잉행동장애-주의산
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심리학?
3. 실제 일탈행위 자체 : ?실제 일탈행위의 사회동학?
4. 사회적 반응의 직접적·미시적 원천 : ?사회적 낙인의 사회심리학?
5. 사회적 반응의 거시적·구조적 원천 : ?사회적 반응의 정치경제학? 또는 ?국가공권력의 정치경제학?
6. 지
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복합적 상황 을 의미한다.
4. Tolman의 기호학습설
① 의미: 문제사태의 인지를 학습에 있어서 가장 필요한 조건이라고 생각하고 학습의 목표 를 의미 체라 일컫고 그것을 달성하는 수단이 되는 대상을 기호라 부르고 이 양자 간의 수단목적 관
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복합적이고 다양한 성격을 지니고 있으므로 더욱 더 경험적 차원에서의 실증적인 연구가 이루어져야 할 것이다. 서구 사회에서 개발된 이론과 방법이 모두 일률적으로 우리나라의 노인문제 파악과 해결에 적용될 수 있는 것을 아니므로 우리
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지능과 기억
(6) 자폐아의 기타 특성
*자폐증에 대한 증상
4. 자폐증의 진단
(1) 사회적 상호작용에 질적 장애가 있으며 다음과 같이 표현된다.
(2) 음성 및 비 음성 의사소통과 상상적인 활동에 질적 장애가 이으며 다음과 같이 표현된다.
(
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심리학 분야에서 이룬 매우 의미심장한 사회적 관계에 대한 발견을 나타내고 있다는 사실을 깨닫게 된다. 이 과정을 더욱 정교하게 발전시킬 가능성과, 개인에게 뿐만 아니라 집단에게도 적용시킬 가능성을 실현하기 위해서는 우리들의 상상
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복합적인 상호작용과 교류에 대한 이론이다. 이것은 조직과 환경 사이의 광범위하고 복잡한 상호교류를 다루고 있다. 또한 학교는 그 구성원들이 서로 교류하고 상호작용 하는 살아있는 체계이다. 생산적인 교환은 학교조직, 학생, 부모, 교
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적응하고 사회적 요구를 수용하며 창조적이고 긍정적인 자아를 만들어 미래를 향해 나아갈 수 있는 것이다.
21세기를 맞이하는 이 시점에서의 한국교육은 변화가 필요하다. 단순한 입시교육, 주입식 교육에서 벗어나 새로운 교육으로 나아가
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