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과정의 과학적 연구를 가능케하는 기술을 개발해 왔다. 이러한 기술의 성공은 '무의식적인 심리 과정의 개념을 무시한다면 어떻게 인간이 알고, 배우고, 행동하는지를 설명하는 심리학적인 모델은 없다.'는 주장을 지지하고 있다.
분석적 접
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과정 참여와 여성의 지위 향상, 한양대학교 석사학위 논문
◇ 고수현 외(2002), 사회복지개론, 서울: 대학출판사
◇ 신은주 외 6명 공저(2000), 여성복지론, 나남출판
◇ 이소희, 전화순, 박애선, 이행숙, 김희자, 도미향, 정해선 공저(2001), 여성복
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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과정을 전체적보고 맥락 속에서 과정을 보았을 때 비로소 이해가 가는 부분이었다.
이번에 초개인 심리학을 학습하면서 뚜렷이 느낀 점은 이 초개인 심리학은 현재 나의 상태에 비해서 매우 상위의 인지를 가지고 있다는 것이다.
처음엔 이
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개론. 학지사
4. 김정권(1998). 특수학교교육과정의 개정방향
5. 장순희(2009), 유아특수교육발전에 관한 연구, 창원대학교 석사논문
6. 이나미강영택 (1995). 조기특수교육 활성화 방안 연구. 서울: 한국교육개발원
7. 지옥정 외(2008), 21세기를 대비
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개론, 창지사, 2008.
5. 곽노의, 영유아발달, 양서원, 2007. 1. 루소
1) 인간관
2) 교육관
3) 교육방법
4) 시사점
2. 페스탈로치
1) 페스탈로치의 생애
2) 교육관
3. 프뢰벨
1) 인간관
2) 교육관
3) 교육내용
4) 교육방법
4. 몬테소리
1) 인
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개론 양서원 1. 레지오 에밀리아의 이론적 배경
2. 레지오 에밀라아의 아동관
3. 레지오 에밀리아의 교육목적 및 목표
4. 레지오 에밀리아의 특성
5. 레지오 에밀리아의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수-학습과정
7. 평가
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과정 해설, 서울 대한 교과서 주식회사
송용의 역(1987) : 현대 초등교육 과정론, 서울 성원사
이병진(1990) : 초등교육학 개론, 문음사
정찬익 외(1999) : 초등교육학의 이해, 문음사
한국초등교장협의회(2003) : 초등교육, 서울 한국초등교장협의회&n
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개론』,삼지원,1987
송현호,『한국현대소설의 이해』,민지사,1992
우한용,『한국 현대소설 구조 연구』,삼지원,1990
이재선,『현대한국소설사』,민음사,1991
조남현,『소설원론』,고려원,1982
조정래·나병철,『소설이란 무엇인가』,평민사,1991
한
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과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원
김진숙 외(2007), 유치원 교육과정 개정에 대한 정책 제안 연구, 한국교육평가원
민용성 외(2006), 유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원
임미선(2008), 유아교육개론, 서울: 박문
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