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상담심리학의 이론과 실제, 학지사
6. 양명숙ㆍ김동일 외 3명(2013), 상담이론과 실제, 학지사
7. 이해영(2014), 단기상담 프로그램이 정서적 안정에 미치는 효과 (중학생 AMPQⅡ 정서·행동 관심군을 대상으로), 경기대학교 교육대학원
8. 손혜련(201
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상담심리학의 이론과 실제, 학지사.
6. 양명숙ㆍ김동일 외 3명(2013), 상담이론과 실제, 학지사.
7. 이해영(2014), 단기상담 프로그램이 정서적 안정에 미치는 효과 (중학생 AMPQⅡ 정서·행동 관심군을 대상으로), 경기대학교 교육대학원.
8. 손혜련(
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대학교 기독상담대학원 사회복 지 석사학위논문
장 정 훈(2003) “이혼과 가정환경이 자녀들에게 미치는 영향: 행복감과 자아존중감을 중심으로”, 명지대학교 사회교육대학원 상담심리학 석사학위논문.
옥 선 화, 정 민 자, 가정과 사회(서울:
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대학교 기독교상담대학원, [2014] [국내석사]
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교, [2004] [국내석사]
윤혜성 <인간-중심 상담의 활성화 방안 연구 : 인간-중심 상담 학습자들의 자기보고 중심으로> 덕성
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상담심리학』, 방송대 출판문화원, 2000, p.170
- 신홍재(2009),「현대 상담이론의 다양한 방법과 평가」,『칼빈논단』제29호, pp.495-498
- 오충근(2003),「精神分析的 相談理論과 行動主義 相談理論에 關한 比較 硏究」, 호남대학교대학원 석사학위논
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상담이론과 실제, 북카페 (p132-135), (p144-145), (p173-186)
2) 송인섭 외 공저(2006), 교육심리학, 학지사 (p124-133)
3) 이진희(2006), 인지행동상담기법이 외국어 읽기 불안에 미치는 효과, 경기대학교 교육대학원
4) 김헌수 외 공저(2005), 성인학습 및 상담,
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상담심리학의 이론과 실제 (4판), 학지사.
2. 박현진(2020), 칼 로저스의 인간중심상담 이론을 활용한 명리상담 모형에 관한 연구, 국제뇌교육종합대학원대학교.
3. 현정환(2019), 상담 심리학 (상담이론 실제 연습), 양서원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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. 앞으로 주어진 시간 동안 열정과 성실함을 바탕으로 학문적·임상적 역량을 충실히 쌓아, 내담자에게 실질적인 도움을 주고, 상담심리 분야에 기여할 수 있는 전문가가 되겠습니다. 1. 자기소개 및 지원 동기
2. 학습목표 및 계획
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상담의 치료성과요인 및 과정에 대한 질적분석. 한국놀이치료학회지.
김현미(2012). 어린이집 교사와 부모가지각한 부모 상담에 대한 인식 및 요구도 : 어린이집 부모 상담. 전북대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부
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대학교 교육대학원 논문, 2014.
박영숙장선주, 정신건강과 간호, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
박재신, 자기애성 성격장애자의 문제행동 감소와 자아존중감 향상을 위한 자기심리학적 미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원 논문
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