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학과 상담 및 학교심리 전공 이나연 석사
청소년의 약물남용과 가정의 심리적 환경 및 불안변인과의 관계 연구
목표대학교 대학원 교육학과 교육심리전공 고태용 1997석사 차 례
Ⅰ.서론
ⅰ.문제제기 및 연구목적
ⅱ.연구방법
Ⅱ.본
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상담 및 심리지원
청소년들의 감정적, 심리적 어려움, 스트레스, 우울, 학업 압박 등에 대한 상담 및 심리지원을 제공한다.
(2) 정보 제공 및 교육
청소년들에게 유용한 정보와 교육을 제공하여, 문제 해결 및 스스로의 자기조절력을 향상시키
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심리치료와 가족 상담 프로그램, 그리고 법적·사회적 지원 체계가 절실히 요구된다. 이러한 지원을 통해 피해 아동이 건강하게 성장하고, 학대 재발을 방지하여 미래 세대가 안전한 사회에서 성장할 수 있도록 해야 한다.
5. 참고문헌
최현미,
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심리사회적 인자가 동시에 주어지는 경우 발생하는 하나의 의학적 질환이다. 이러한 생물학적 이상을 교정하기 위해 시도되는 약물치료가 매우 효과적이나, 반드시 약물치료와 동시에 개인 및 집단 정신치료, 행동치료, 가족상담 등 심리사
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심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013 청소년비행의 원인
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(性)에 관한 올바른 이해도모로 성소수자 청소년들의 사회문제 축소와 교내 성차별의 내용이 개선된 성교육 실시
○ 성소수자 청소년들을 위한 지속적인 상담서비스를 통한 문화적ㆍ사회적ㆍ심리적 측면에서의 안정망 구축하기. 없음.
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상담과 부모훈련
3. 학급 내에서의 교정방법
1) 소거
2) 고립
3) 과잉정정
4) 포만
5) 권리박탈
6) 조건부 운동
B. 정신분열증 아동
I. 정신분열증의 정의
II. 정신분열증의 원인
1. 출산요인
2. 유전적 요인
1) 사회심리학적 요인
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자아존중감
2) 자기 통제력
3) 우울
4) 불안
3. 청소년기의 부적응에 대한 사회복지 실천
1) 학교사회복지사의 전문성 확보
2) 전문적 상담, 심리치료 등 지원체계 구축
3) 학교사회복지 실천의 개입
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기에게 관심과 도움을 줄 것을 간접적으로 표현하는 경우가 많다. 이러한 표현은 세심한 관찰을 통해 충분히 인지할 수 있는 부분들이므로 맨토, 상담기회의 확대, 심성계발 프로그램 및 사회성 훈령 프로그램 참여 등 자기표현의 기회를
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학과 석사학위논문.
2. 성영혜김연진 공저(2001),「아동복지」, 서울 : 동문사.
3. 장연화(2000),「한국아동복지 변천과정에 관한 사적고찰」, 강남대학교대학원 사회사업학과 석사학위논문.
4. 송주미(1998),「한국 아동복지관의 변천과정 연구 ;
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