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심리학적 이론
Ⅳ. 정동장애에 대한 생리학적 이론
1. 유전적 이론들
2. 생화학과 정동장애
Ⅴ. 정동장애의 치료
1. 심리학적 치료법 (Psychological therapies)
2. 신체적 치료법 (S
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심리학적 이론들
1. 정신 분석적 이론
2. 인지적 이론
3. 학습 이론
Ⅲ. 양극성 장애에 대한 심리학적 이론
Ⅳ. 정동장애에 대한 생리학적 이론
1. 유전적 이론들
2. 생화학과 정동장애
Ⅴ. 정동장애의 치료
1. 심리학적 치료법 (Psyc
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심리적 문제를 비롯한 다
양한 문제들이 개인, 가족 또는 지역사회에 미치는 영향을 파악하고, 그러한 문제들의
실제를 이용하고 경험할 수 있도록 한다.
⑶ 기관 내에서 그 기관에서 사회사업가가 개입하는 대상의 특징에 관해 전문적 수준
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학과
성 명
000
주민등록번호
000000-00000
주 소
000000
연 락 처
0000000
이수 교과목(학점)
사회복지현장실습(3)
2. 실습기관 및 지도교사
실습기관명
00000
시설등록번호
0000
주 소
서울 관악구 봉천9동 635-295(1층)
기관연락처
0000
F A X
00000836
실습지도
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심리적 안정감을 느끼게 되고, 나 혼자가 아니라는 감각을 갖게 된다. 따라서 단순한 참여자가 아니라, 프로그램의 일부로서 또래 상담가를 양성하고 이들을 통해 상호지지의 문화를 형성하는 것이 반드시 필요하다고 본다.
이러한 세 가지
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심리치료 프로그램
1,300,000
교재비
1권×15,000×20명=300,000
다과비
1명5,000×20명×10회=1,000,000
정서안정 프로그램
3,840,000
전문강사료(미술치료사)
1명×100,000원×24회기=2,400,000
재료비
1명3,000원×20명×24회=1,440,000
생활체육 프로그램
1,200,000
체육관
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상담전담제도를 도입하고 있으나 이는 지금까지 여러 문제점들을 노출시켜 온 교도교사제도의 확대를 통해서 학생들의 문제에 접근하려는 발상이다. 단지 상담이나 진로지도 차원의 서비스로는 학생들의 문제에 근본적인 해결책을 제공하
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및 지도 방법
1.ADHD의 치료방법
가)약물치료
나)인지행동
다)부모상담(교육)
2. ADHD지도방법
가)바람직한 행동 증가를 위한 방법
나)바람직하지 않은 행동 감소를 위한 방법
다)산만하지 않은 가정환경 조성
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자기의 교수방법이 틀려 불만을 토로하는 줄 알고 당황하며 교장실로 안내해 상담토록 주선했다.
담임교사의 상황설명과 학생의 자료를 살펴본 교장은 죄지은 사람같이 미안해하며 담임 편에 서서 변명을 해 준다.
3일 후 교장은 한 신사와
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1. 지지집단(support group)
2. 전달체계의 확립
3. 국가예산의 증액
4. 치매 전문 인력의 양성
5. 치매상담센터의 활성화
Ⅲ.결론
제 5 장 결론 및 프로그램
Ⅳ. 참고문헌
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