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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사. 송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등 엄상현(2016). 「매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석」. 한국사상문화학회. 강화순(2017
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사. 송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 노안영, 강영신 저(2018). 『성격심리학 (인간 이해 및 성장을 위한)』. 학지사. 김영애(2016). 『자기성장을 위
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 김창엽 저(2019). 『성인교수학습의 이론과 실제』. 공동체. Dale H. Schunk 저, 노석준 역(2016). 『학습이론 교육적 관점』. 아카데미프레스. 이홍우 저(2015). 『인지학습의 이론』. 교육과학사. 정순례, 이병임
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사. 송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 에이브러햄 매슬로 지음. 소슬기 옮김(2018). 『매슬로의 동기이론 : 욕구 5단계 이론의 오리지널 완역판』,
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방송대 출판문화원. 전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 서울: 방송대 출판문화원. 노상우(2011). 교육의 역사와 사상. 교육과학사. 송명자(2003). 발달심리학. 서울: 학지사. 이형행(2008). 교육학개론. 양서원. 한명희, 고진호(2005). 교육의
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사. 송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 이진향(2016). 『인간행동과 사회환경』. 창지사. 정순례, 이병임 외 2명 저(2013). 『학습이론의 이해와 적용』
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심리학> 방송대출판부, 1999 문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015 조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 김윤미 <다중지능이론을 적용한 유치원계획> 건국대학교 건축전문대학원,[
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심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 박진희, 김소아, 전인식(2018). 『학생들의 게임 이용 경험에 관한 질적 연구 : 매슬로우 욕구 이론을 중심으로』. 학습자중심교과교육연구. 엄상현(2016). 『매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사
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심리학, 서울: 방송대 출판문화원, 1999. 임규혁, 임웅, 교육심리학, 서울: 학지사, 2007. 송명자, 발달심리학, 서울: 학지사, 2003. 천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009. 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003. 윤재흥, 교육
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방송대 교육심리학 기말시험 온라인평가 과제물을 통해 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 알아보았다. 행동주의 학습이론에서는 학습을 환경적인 요인인 자극과 반응의
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