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지역자활센터
1) 자활사업의 개념과 의의
2) 지역자활센터의 목적
3) 지역자활센터의 성격
4) 자활지원센터 운영의 법적 근거
5) 자활사업의 지위
6) 자활센터의 역할
7) 지역사회와 지역자활센터의 역할
8) 근로빈곤층의
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빈곤의 대물림이 되지 않도록 방과 후 프로그램과 질적 수순 향상이 이루어져야 할 것이다. 뿐만 아니라 지역아동센타에서 제공되는 서비스가 효과적인 서비스로 제공되기 위해서는 교육·복지·보건이 연계된 통합서비스로 변화되어야 할
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빈곤아동을 위해 기아대책기구의 지역
아동센터인 ‘행복한홈스쿨’을 웅진씽크빅의 이름으로 전국에 8곳을 개소하여
후원하고 있다.
3) 웅진씽크빅과 함께하는 아름다운 가게
웅진씽크빅은 아름다운 재단과 손잡고 서울시 도봉구 방학동
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시키면 되는가? 15p
14. 일반 학교와 특수학교 중에서
어디에서 교육을 받는 것이 좋은가? 16p
15. 정신지체인의 경우 직업교육이 왜 필요한가? 16p
16. 지역사회 활용자원 16p
17. 정신지체 아동 사례 16p
18. 참고문헌 20p
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지역정신보건센터 등과 연계하여 알콜중독이나 정신질환 등의 치료서비스를 제공한다.
- 아동을 위한 상담치료서비스를 제공한다.
- 지역사회복지관등 지역사회자원과 연계하여 서비스를 제공한다.
6. 사후관리
- 가족의 안정유지 및 학대
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아동복지법 …………………………………………………………………………………… 10
3. 자원봉사활동기본법 ………………………………………………………………………… 11
4. 자원봉사 관련법의 개선 방향 ………………………………
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아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2003.
4. 이소희 외, 사회복지개론, 현학사, 2004.
5. 임종운, 아동복지론, 홍익사, 2002.
6. 표갑수, 아동청소년복지론, 나남, 2000.
7. 임경임, 우리나라 아동복지 시설 운영에 관한 연구, 경희대 행정대학원 석사학위
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통합적인 전달체계를 만들어야 한다. 그러한 면에서 자선조직협회는 좋은 본보기가 될 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 이영철외, “사회복지학”, 양서원, 2009
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2012
- 박유미, “영국의 지역사회
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아동학대예방사업
-아동의 방임 및 학대에 주의를 기울임.
-수시로 가정 방문하여 부모와의 면담진행.
-공부방 내에서 아동의 일상을 점검하여 학대에 노출되지 않도록 주의함.
정보화사업
IT실 구축 및 운영
-컴퓨터 교육
-사이버 영어교육
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맺어주기 사업
6) 기타 사업(복지 빈곤 끊어주기)
6. 위 스타트 운동조직과 운영개요
1) 조직과 운영
2) 재정과 자문
3) 공동대표단
4) 정책자문단
5) 참여 단체
6) 후원 기관
7. 빈곤아동지원운동의 시의 적절성
Ⅲ. 결론
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