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법 제정으로 유치원과의 법적 관계 단절
- 1947년: 유아교육이 유치원(학교교육법)과 보육소(사회복지법)로 분리
2. 유아교육 체제와 현황
(1) 유아교육체제
■ 이원화
- 유치원: 정규학교 교육기관으로 문부성
- 보육소: 아동복지법에 의한 복지
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교육과정 운영계획
< 유치원 연간교육계획 >월
예상 놀이주제
월
예상 놀이주제
3월
유치원과 친구
새로운 친구들
함께 만드는 약속
8월
유아와 함께 만들어가는 주제
유아와 함께 만들어가는 주제
4월
봄
따뜻한 봄 날씨
봄에 볼 수 있는
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영하는 데 도움이 된다.
특히 유아들이 유아교육기관이나 자신의 학급에, 또 담임교사에게 잘 적응하고 의사소통을 수월하게 하는데 도움을 준다. 그리고 유아를 보다 나은 방향으로 발전시키는데 있어 각 유아에게 맞는 방법으로 도움을 줄
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안전교육을 정기적으로 실시함으로써 안전의식을 고취하고, 안전사고를 방지하고, 비상시 대처능력을 길러야 한다. 아동복지법에 의해 반드시 실시해야 하는 안전교육은 교통안전교육(2개월 1회 이상, 연간 12시간 이상), 실종·유괴의 예방·
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교육청과 울산시의 영유아 교육·보육 환경과 정책 분석하였다. 더불어 영유아 교육·보육 기관 이해관계자(기관운영자, 교사, 보호자)와 심층 면담을 통해 유보통합 정책에 대한 인식을 분석하여 쟁점 사항을 도출하였다. 이 쟁점 사항들을
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영·유아의 건강 안전영양지도 (유아건강교육 개념, 유아건강교육 내용, 유아건강교육 방법, 유아 질병예빵 원리, 유아 기본생활습관 지도, 안전지도, 어린이 안전지도, 어린이 안전 사고대책, 안전지도 조사)
영·유아의 건강* 안전*영양지
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아동학대를 범죄행위로 인식하지 않는 사회적 풍토와 아동학대 사건 초기 처리 단계에서의 수사기관 불참으로 인해 사건처리가 원활하게 진행되지 않았기 때문이다. 우리나라는 아직까지 아동학대 학대행위자 조사를 위한 전담기구가 구성
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교육 대상유아 무상교육 기회 확대
1) 추진근거
특수교육진흥법 제8조
2) 추진목적
유아 특수교육의 기회 확대를 통한 특수교육 대상유아의 장애 경감, 2차 장애예방 및 성장발달 촉진
3) 추진방향
유아특수교육기관 증설 및 통합교육 강화를
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교육법이 시행되어짐에 따라 장애 영아의 교육지원에 대한 요구에 따라 몇 개 학교에서 시범적으로 시범을 하고 있다. 또한 유아의 의무교육으로 인해 점진적으로 영아와 유아의 교육과 보호에 관한 욕구와 요구들이 커질 것으로 보아진다.
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영유아보육제도의 문제점과 개선방안에 관한 연구”, 초당대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육사업의 특징
1) 예방적 특징
2) 보호적 특징
3) 교육적 특징
2. 보육사업을 교육 차원에서만 고려할 수 없는 이유
1) 아동
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