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영양교육 매체의 선정기준
유아의 발달단계에 적합하고 유아가 흥미를 가질 만한 교재를 교수매체로 활용함
① 적절성
② 신빙성
③ 흥미
④ 조직과 균형
⑤ 기술적인 질
⑥ 가격
나. 영양교육에 활용이 가능한 매체의 종류와 사례
*매체개발
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아동들의 잠재능력 개발의 제반대책이 국가발전 전략에 반영되어야 하겠다. 따라서 정책 입안을 맡고 있는 정책주체의 임무와 역할은 매우 중요하다. 즉, 국가나 정부차원의 아동복지사업의 전개가 절실히 요청되고 있는 것이다.
<참고문
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교육적 조치를 위하여 다음과 같은 많은 요인들을 고려하여야 한다(여광웅, 조용태 1994). (1) 유아의 연령 (2) 장애유형 (3) 장애정도 (4) 지역사회의 유형(도시/농어촌) (5) 범주적 또는 탈범주적 배치 (6) 유치원 프로그램의 특성 (7) 영유아를 위한
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유아기는 영아기에 비해 성장 속도가 점차 완만해지지만, 다음 단계인 아동기보다는 빠르게 성장하면서 신체발달 측면에서 상하반신이 길어지고 신체비율이 달라진다. 신체의 긍정적인 발달을 위해서는 양육자나 교사는 시기 별 영유아의
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와는 달리 영유아의 발달에 있어 내재적 .주관적인 요소는 배제하고 객관적인 방법으로 관찰되고 측정될 수 있는 지식을 주로 강조하므로 교육 내용이 구조화, 순서화되고 교수 전략도 조직적으로 수행된다.
마지막으로 성숙주의는 영유아
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교육 방법에 관심이 많은 우리 유아교육계는 레지오 에밀리아 접근법에 관심을 가지고 적용에 힘쓰고 있다. 비록 우리가 처한 여건이 레지오 에밀리아의 그것과 많이 다르지만 레지오가 가진 영유아보육과 교육에 대한 철학이나 교육방법,
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교육 철학과 원리를 바탕으로 영유아의 정서적 안정, 사회성, 예술적 감수성 등을 기르는 데 효과적인 것으로 평가된다.
이처럼 두 교육 방법은 각각의 독특한 방식으로 영유아의 개성을 존중하고 발달을 지원한다. 따라서 교육자와 부모는
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법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2015.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 특징
2. 프로젝트접근의 예시
3. 프로젝트 접근
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와 질을 높일 수 있다.
(4) 아동학대 예방 및 치료 사업을 위한 자원 확보
상습적이고 정신병적인 부모원인에 의해 학대받은 아동은 부모와 격리, 보호하도록 조치한다. 현행법의 범위 내에서는 시도 아동상담소나 민간기관에서 실시하고 있는
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와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 아동보호서비스
2. 아동보호서비스의 전달과정
3. 아동학대 예방서비스
4, 아동학대를 위한 아동보호사업의 개선방향
5. 국민의 인식전환을 위한 홍보의 활성화
6. 아동보호전문기관의 확충 및 상담원의 전
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