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아동을 통한 역할놀이가 정신지체아의 위축행동 감소에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
이구남(1995), 컴퓨터 활용 능력 신장을 위한 CAI 개발 학습 자료
정문성(2002), 협동학습의 이해
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만성질환은 종종 복잡한 행동 변화를 유발함
- 모델링 : 아동의 두려움 감소에 효율적
참고문헌
도복늠 외(2014) / 최신정신건강간호학 각론 / 정담미디어 / pp. 386~411 ⅰ. 이론적 배경
ⅱ. 치료적 접근
ⅲ. 인지행동치료의 적용
-참고문헌
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아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사 목차
서론: 조작적 조건화 이론의 개요
본론
1. 스키
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분명하게 밝히게 개별 화 시킬 수 있어야 한다.
Ⅳ.참고 문헌
최신 정신 간호학 개론 정담 미디어 도복늠외 2004 1.정신 상태 사정
◇행동사정
◇정서사정
◇기억사정
◇지능 장애
◇판단 장애
★공통 과제★
Ⅳ.참고 문헌
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간호학. 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
박영숙 2013 정신건강과간호 한국방송통신대학교
안황란 심봉희 외 3명저 2011 간호사를 위한 스트레스 관리 포널스출판사
이경희, 기은자 외 3명저 2013 정신건강간호학 퍼시픽북스
양수 외 2013 정신
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아동 발달, 형설출판사, 215∼228
9. 탁승호, 알기쉬운 전자화폐이야기, 영풍문고, 18∼44 ꊱ 목적
ꊲ 단원 설정의 이유
ꊳ 이론적 배경
가. 실천적 문제 해결 모형
1. 실천적 문제
2. 실천적 문제해결 모형의 배경
3. 실천
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과제를 수행한다 (인지적 모델링).
② 아동이 모델의 교수법의 지도 아래 같은 과제를 수정한다 (공개적 자기지도).
③ 아동이 과제를 수정하면서 교수법을 자신에게 속삭인다 (공개적 자기지도의 쇠퇴)
④ 아동이 내적 언어로 자신의 수행
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과제라고 본다.
6. 참고문헌
이신동, 김경희. (2006). 통합교육의 최근 이슈와 동향. 통합교육연구, 1(1), 63-81.
김홍주. (2004). 통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구. 고신대학교.
박애경, 배율미. (2014). 장애유아 통합교육에
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의해 정의된다. 학습과제는 큰 과제로부터 세부적인 작은 단위로 나누어 직접적인 교수를 한다. 표준에서 벗어난 행위를 제어하고 막기 위해 행동수정의 원칙들을 사용한다는 차이점이 있다.
4) 학습활동
성숙이론 관점에서는 아동들의 관심
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과제목표를 수정하거나(성취속도, 정확도, 과제양 등을 수정) 과제 특성을 수정(과제의 성취를 위해 필요한 기초기술의 수정)할 필요가 있다. 구구단표, 전자계산기 등의 보조자료를 사용할 수도 있다.
5) 지각, 운동결함의 치료
6) 중다 감각
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