|
과제 보고서: '99-3.
조희숙, 최인숙, 김경중, 정갑순, 신화식, 류왕효, 조경미, 박은준, 최재숙, 류인숙(1997). 아동발달심리. 학지사.
최영애(1999). 성폭력 피해 유형별 상담지침, 성교육 및 성상담 전문교육 과정(II). 여성건강간호학회.
충청남
|
|
|
아동간호학이 성인간호학보다 어려웠고, 공부함에도 성적이 좋지 않아 계속 슬럼프에 빠져 있었는데, 이제 내년에 학교에 가서 수업을 준비 할 때, 실습 때 쌓은 경험을 다시 떠올려 보며 힘을 내어서 공부할 수 있을 것 같다. 열의와 사랑으
|
|
|
아동, 학교, 장애인 등도 관심을 가져야 하는 대상 이다. 하지만, 노인문제는 위의 문제들 보다 뒤 처져있는 것이 사실이다. 사회적 개인적 문제가 아닌 우리전체의 중요한 관심으로 예방을 해야 될 것이며 정부와 사회, 개인들의 시선을 조금
|
|
|
간호학 중간과제인 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점, 고위험 신생아 분류기준, 고위험신생아 감소방안, 고위험 신생아의 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들, 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호
|
|
|
간호학 과제에 맞게 아동 간호사의 주요 역할을 요약하고, 그 역할을 수행하는 과정에서 직면하는 수많은 윤리적 딜레마에 대한 사례와 해결책을 본인의 의견에 따라 제시하였다. 그리고 고위험 신생아 분류 기준을 설명하고, 고위험 신생아
|
|
|
수정 저, 미혼모가족의 출산 및 양육 특성과 정책과제(연구보고서 2019-20), KIHASA, 2019. 가족건강간호학 1. 우리나라의 아동학대가족에 대해 작성하시오.
1) 우리나라에서 실제 현황에 대해 기술하시오.
2) 아동학대가족에 대한 사회정책과
|
|
|
간호학 중간과제물 “죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.”, “고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시
|
|
|
간호학 기말시험과제 2021
1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오.
2. 중환아실 간호사는 환아의 표준유지량을 잘 계산하여 환아에게 주입될 표준수액량에서 벗어나는 일 이 없도록 해야 한다. 체중이
|
|
|
아동간호학의 기초, 군자출판사, 2011. 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 2020년 고위험모아간호학 고위험모아간호학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
고위험모아간호학 1> 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에
|
|
|
간호학. 한국방송통신대학교 출판문화원
김영혜 외. 아동간호학 총론. 현문사. 2011
소주승(2019). 모아 간호와 간호윤리. Bright Nursing : Philly
이상락(2006). 신생아활동. Korean Journal of Pediatrics Vol. 49.
장지영(2005). 신생아의 고빌리루빈혈증 관련 요인
|
|
메뉴펼치기
