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아동권리협약의 정신과 그 발전적 이행을 위한 한 논의,” 「아동권리연구」, 제4권(제1호), 한국아동권리학회.
박창남, 심희기, 윤찬영, 이찬진(2002), 「아동청소년 인권침해법령 조사 연구」, 국가인권위원회.
보건복지부(2003), 「2002년 전국
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아동을 둘러싼 인권 문제가 더 이상 교착상태에 머무르지 않도록 더욱 적극적인 정치적 활동이 절실히 요구된다.
※ 참고문헌
아동권리협약의 이행과 정책제언
(Brest Feeding and the UN Convention on the Rights of the Children), 황혜원,
2005, 청주대학교
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아동학대에 관한 탐색적 연구, 한국아동복지학회
노성향 외 공저, 피학대아동보호방안에 관한 연구, 한국형사정책연구원 윤혜미(2003), 효과적인 아동학대예방을 위한 외국법현황
아동권리협약 이행에 관한 제1차 보고서에 대한 아동권리위
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아동학대 무엇이 문제인가」, 전남아동학대예방센터 이전 및
개소 2주년 기념 세미나 자료집
윤혜미. 2004. 「효과적인 아동학대 예방을 위한 외국 법 현황」, 2004 아동학대
예방 및 효과적인 사례개입을 위한 아동복지법 개정 제안 포럼
자료
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권리를 인정하기 시작하면서 부터라고 생각된다. 유엔아동권리협약에 따르면 아동은 생존할 권리, 보호받을 권리, 발달할 권리, 참여할 권리의 4가지 기본 권리를 누려야 한다고 규정하고 있다. 학대는 아동의 권리 중 보호받을 권리를 침해
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아동복지법의 주요내용
1999년 2월 국회를 통과하고 2000년 7월 13일 효력이 발생된 개정 아동복지법은 43조 및 부칙 4조로 구성되어 있으며 그 주요내용은 다음과 같이 요약될 수 있다.
① 아동의 권리에 관한 국제협약에 천명된 무차별의 원칙과
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아동과의 관계
7) '2004 학대행위자 특성
8) 2004 아동학대 사례유형 1
9) 2004 아동학대 사례유형 2
10) 2004 신체학대 행위
5. 아동의 권리
1) 생존할 권리
2) 보호받을 권리
3) 발달할 권리
4) 참여할 권리
6. UN아동권리협약
7.
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아동애호사상을 계승한 우리나라의 아동복지이념과 실천 노력으로는 아동권리 증진을 위한 각종 선언문과 헌장의 선포, 아동복지법의 제정, 어린이날의 법정 공휴일화, 아동의 권리에 관한 국제협약에의 비준 등이 포함된다.
이어서 UN을 중
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권리로서의 인권교육
2) 인권교육의 맥락성과 현장성
3) 참여적 과정으로서의 인권교육
4. 우리나라 인권교육에 관한 쟁점
5. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2) 한국의 청소년 인권교육의 실태
6. 우리나라 인권
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권리조례 제정
꽃으로도 아이를 때리지 말아야 합니다.
공약8
실업계 고교에 대한 학비 지원, 무상화 실시
수업료 안낸다고 징계하려는 교육청, 실업계 고교부터 무상화하자는 민주노동당
공약9
교육격차 해소 및 교육복지 확대를 위한 조례
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