|
프로그램명
2. 프로그램 필요성
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 목표
5. 프로그램 대상
6. 구체적 사업계획
(1) 프로그램 수행 및 수행방법
(2) 프로그램 세부내용
7. 프로그램 평가 Ⅰ. 취지 및 배경
1. 이론적 배경
1) 자원봉사의 정의
2) 자원
|
|
|
프로그램이 효과적이다.
참고문헌
류창현, 범죄소년을 위한 인지행동치료와 웃음치료의 효과성 연구, 경기대학교 일반대학원 박사학위논문, 2010.
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2006.
신현균, 아동 청소년의 생활스트레스, 부모양육방식및
|
|
|
대상자 중 출석기준은 충족하였으나 평가시험에서 80점 이상을 획득하지 못한 때에는 승급교육을 이수한 것으로 인정할 수 없다.
1. 우리나라의 보육교사 사전교육은 전문대학 및 대학교육과 보육교사교육원으로 이원화되어 있다.
2. 보육교
|
|
|
아동지도를 전문적으로 수행할 수 있는 자격제도의 개발이 요청된다.
셋째, 방과 후 아동지도사의 자격기준이 부재하다. 여성의 사회진출 확대로 한국여성개발원 등 각종 단체 및 기관에서 방과 후 아동지도를 위한 인력 양성 프로그램을 실
|
|
|
프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구.
강기정(2015). 다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 한국부모교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형
2
|
|
|
24~25
3. 개입과정………………………………………………………………26~27
4. 평가……………………………………………………………………27
Ⅴ. 참고문헌…………………………………………………………………28
|
|
|
아동에 대한 이해
1. 아동의 연령적 구분
2. 아동의 현대적 개념
3. 아동의 권리
◎ 아동복지에 대한 이해
1. 정의
1) Kadushin
2) Fridlander
3) 우리 나라의 『사회복지사전』
2. 대상
1)일반아동
2)아동문제에 따른 대
|
|
|
프로그램 개발
8) 획일화된 수련 과정 탈피
9) 태권도 교육 프로그램의 활용
10) 생활예절을 중심으로 한 태권도 교육
11) 안전과 위생을 고려한 태권도장 시설 구축을 통한 학부모 신뢰 구축
12) 지도자에 대한 학부모의 신뢰 확보
Ⅲ.
|
|
|
평가 및 흥미 검사
2. 자존감 향상 검사 및 프로그램 참여도 분석
1. 생태원을 견학하고 체험함으로써 자연의 소중함을 배운다.
2. 역사유적 탐방을 통해 역사적인 인물과 선조들의 나라사랑과 지혜로움을 배우고 실천한다.
1. 대상자 설문에
|
|
|
프로그램
1) 뉴욕현대미술관(Museum of Modern Art, New York)
2) 테이트 갤러리(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장
|
|
메뉴펼치기
