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발달이론에서 인지는 사회문화적인 영향을 받고 사회적 상호작용이 아동의 사고를 변화시킨다고 본다. 근접발달지대의 개념은 아동의 잠재적인 발달 수준과 교수방법의 변화에 관심을 촉구한다. 이러한 점들은 Piaget가 인지발달을 아동 내적
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아동보호 및 간식지도
이수금
(자원봉사자)
70시간
자원봉사(봄소풍 6시간, 여름캠프 40시간, 체육대회 8시간) & 아동보호 및 간식지도
4) 사업진행일정
프로그램명
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
사업세부계획 수립
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모집 및
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작성하시오.
1) 가계도
2) 외부체계도
3) 가족연대기
4) 사회지지체계도
5) 가족기능 APGAR 평가
(3) ICNP분류에 의해 가족진단(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
(4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
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프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9
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발달을 돕는 좋은 집단경험의 장으로서의 기능 및 아동과 7]족을 위한 상담서비스의 기능 등을 들 수 있다.
참고문헌
김윤재, 강영숙 외 저, 아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데
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아동 가족의 적극적인 삶(Danny′s family)
2. 장애아동 가족의 적극적인 삶 속에 나타난 가치추구 특성
3. 특수교육의 효과에 대한 새로운 평가
4. 새로운 특수교육 성립과정에 영향을 미친 3인의 학자
1) Lloyd Dunn(1917~ )
2) Evelyn Deno(1911~ )
3) James
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프로그램의 이론적 근거
10. 유아특수교육의 최근동향과 학습장애
11. 취학전 아동기 언어, 인지발달과 학년기 학교학습
12. 취학 전 아동기 언어, 인지발달을 이용한 학년기 학교학습 예언
13. 교사의 자질
Ⅴ. 유아특수교육의 현대
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아동의 흥미와 교사의 요구와의 통합
(2) 유아의 통합적 발달
(3) 지식의 획득
(4) 기능의 습득
(5) 성향의 계발
(6) 느낌의 발달
(7) 새로운 지식
(8) 기술의 습득
(9) 성향
(10) 감정(feeling)의 발달
(11) 주체적 참여
(12) 내적 동기 유발
(13) 상
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발달(과제해결능력, 구성원들의 유대감 발달, 집단의식의 발달 등)
- 집단지도자의 평가
집단지도자의
소감 및 건의 -미리보기 확인해주세요^^
실제 아동복지시설 퇴소아동을 상대로 시행하고 있는 자립지원 프로그램 메뉴얼입니다. 아
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발달
Ⅲ. 프뢰벨 프로그램
1. 은물
1) 은물의 이론적 배경
(1) 은물의 사상적 배경
(2) 은물(恩物)
2) 은물의 목표
3) 은물의 효과
4) 교사, 부모가 고려할 점
5) 은물 조작 시 사용 하는 형식
2. 은물이론
3. 가베 연간 계획안
4. 작업이론
1)
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