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부모가 된다는 것은 자녀출산 그 이상의 의미를 갖는다. 왜냐하면 부모는 전 생애에 걸쳐서 양육과 보호 및 교육을 통해 아동발달의 모든 영역을 증진시키는 사람으로 정의되기 때문이다(Hamner & Turner, 2001). 즉, 부모로서의 역할을 하는 시기(
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부모와 함께 있음으로 해서 emotional support를 해줌.
연하 기능 부전과 관련된 외상 위험성
목표 1 : 환아는 수술 부위에 외상이 없을 것이다.
기대되는 결과 1 :
수술부위가 손상 받지 않는다.
아동을 똑바로 눕히거나 옆으로 눕힌다. 또는 앉힘.
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부모의 참여를 격려한다.
2. 가능하면 아동이 활동하는 것을 허용한다.
a. 회복기 동안 아동이 안정, 오락 및 조용한 활동을 골고루 하도록 한다.
b. 환아가 가족이나 다른 환아와 함께 식사하도록 한다.
3. 부모와 육아법이나 환아 버릇에 관해
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아동이 읽고 쓰기 위한 기초준비가 된다. 대부분의 이러한 능력은 일상생활이나 감각영역에서 준비된다고 할 수 있다.
둘째, 구두언어와 듣기단계이다. 이러한 활동들은 집중력, 지각의 발달, 질서감, 언어의 중요성을 인식한 후 이루어져야
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발달이 그 후의 인격, 정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다.
Ⅳ. 참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모
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부모와의 동일시로 해결한다고 보는데 오히려 사회적 규범이나 권위로서의 부모와의 갈등으로 이를 해결하고 조정하는 과정으로 볼 수 있을 것 같다.
3. 신경증과 같은 질병치료의 연구결과를 아동의 발달단계에 적용시켰다는 것이 과학적
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역할적 특성
① 양육자로서의 특성
② 학습촉진자로서의 특성
③ 상호작용자(안내자)로서의 특성
④ 건전한 환경구성자로서의 특성
⑤ 의사결정자로서의 특성
⑥ 동일시 대상자(모델)로서의 특성
⑦ 부모 및 지역사회와의 교류자로서
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부모됨을 위해 준비하기
Ⅱ. 신생아기의 부모역할
1. 신생아기의 환경
2. 부모역할에 대한 적응
1) 변화된 부부관계 및 부모로서의 역할
2) 출산 후 어머니의 우울증
3) 아버지의 역할
4) 부모의 발달과업
3. 부모와의 애착관계 형성
Ⅲ
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발달의 이론
1) 애착의 개념과 발달 이론
2) 프로이트의 정신분석이론
3) 학습이론
4) 인지발달이론
5) 동물행동학적이론
-Bowlby의 애착이론에
[ Harlow의 원숭이 실험]
2. 애착형성의 단계 및 유형
1) 애착형성의 단계
2) 애착의 유형
[ 회
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부모에 의한 치료와 부모상담
4.문제점
1)자폐아 보육의 문제점
2)자폐아동을 위한 사회복지적 문제
5.자폐아동의 교육에 있어 부모, 교사, 전문인의 역할과 자세
1)부모의 역할
2)교사의 역할
3)전문가의 역할과 자세
6.결론
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