|
이론의 주장이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 /
|
|
|
발달 과정에 관해서는 별로 관심을 쏟지 않았는 바 이 시기가 이전 단계를 모두 합한 시간만큼 아동의 긴 생애기간임에도 불구하고 이 시기에 관심이 없었다는 것은 이상한 일이다.
아동들에게 이 시기가 일종의 휴식기인 것처럼 성격이론가
|
|
|
발달연구. 학지사
송하나(2006). 애착 행동에 대한 신경화학적 고찰. 한국심리학회.
주영은(2007). 애착증진을 위한 영아교육프로그램 개발 및 적용효과. 한국보육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기에 형성되는 애착에 대해 발달이론을
|
|
|
이론은 다음의 몇 가지 측면에서 비판도 받고 있습니다.
첫째, 피아제의 인지과정은 자발적인 과정으로서 성인의 직접적인 가르침이 없이도 아동 스스로 인지구조를 발달시킨다고 하였는데 많은 이론가들은 훈련이나 연습의 효과를 무시한
|
|
|
아동발달의 기본법칙이며, 수평구조는 기본법칙이 아니라는 것이다. 신 피아제 이론은 이와 같은 비판적 관점에서 제기되었다. Case 등을 중심으로 하는 신 피아제 이론가들은 피아제의 또 다른 가정, ‘다른 연령집단은 다른 사고유형을 갖는
|
|
|
아동발달의 기본법칙이며, 수평구조는 기본법칙이 아니라는 것이다. 신 피아제 이론은 이와 같은 비판적 관점에서 제기되었다. Case 등을 중심으로 하는 신 피아제 이론가들은 피아제의 또 다른 가정, ‘다른 연령집단은 다른 사고유형을 갖는
|
|
|
아동발달의 기본법칙이며, 수평구조는 기본법칙이 아니라는 것이다. 신 피아제 이론은 이와 같은 비판적 관점에서 제기되었다. Case 등을 중심으로 하는 신 피아제 이론가들은 피아제의 또 다른 가정, ‘다른 연령집단은 다른 사고유형을 갖는
|
|
|
아동발달의 기본법칙이며, 수평구조는 기본법칙이 아니라는 것이다. 신 피아제 이론은 이와 같은 비판적 관점에서 제기되었다. Case 등을 중심으로 하는 신 피아제 이론가들은 피아제의 또 다른 가정, ‘다른 연령집단은 다른 사고유형을 갖는
|
|
|
이론가 보울비에 대해
1) 보울비의 애착 개념
2) 보울비의 애착이론
3) 보울비의 애착 발달단계
4) 보울비의 애착 유형
2. 애착이론가 에인스워스에 대해
1) 에인스워스의 애착 개념
2) 에인스워스의 애착이론
3) 에인스워스의 애착의 유형
|
|
|
아동의 성격발달과 행동발달에 중요한 영향을 미치며 이때에 형성된 성격이 성인이 되어서도 그 영향을 간과할 수 없음을 제시하여 아동초기가 인간발달에 있어 얼마나 중요한지 강조한 최초의 이론가이다.
프로이트는 아동 발달의 순간을
|
|
메뉴펼치기
