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등을 통 하여 아동의 교육을 위해 실천되어지고 쓰여 지는 것이 더 중요한 것이라고 생각한다.
[참고 자료]
이성태, 아동발달이론, 학현사, 2007
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론(Piaget\'s Theory of Intellectual Development)학지사, 200
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발달이론을 가장 설득력 있는 이론으로 선택하고, 그 이유와 자신의 아동기 경험을 이론적 관점에서 분석하였다. 에릭슨의 이론은 생애 전반에 걸친 심리사회적 과제를 단계별로 제시하며, 각 단계에서 개인이 겪는 갈등과 위기가 성장을 위
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발달심리학, 학지사, 1995.
* 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
* 황정규, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사, 2004. Ⅰ. 서 론(序論)
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. ’Piaget
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 도덕성 발달
I. 피아제(Piaget)의 이론
II. 콜버그(Kohlberg)의 이론
1. 제1수준, 전인습적 :
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(2) 다중지능이론의 비판
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 심리사회적 성격발달 8단계
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 의의
(2) 교육적 비판
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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에릭슨 성격발달단계이론의 이론적 개관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론이란?
3. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 설명
1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신
2) 2단계: 자율성 대 수치와 회의
3) 3단계: 주도성 대 죄의식
4) 4단계: 근면 대 열등감
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에릭슨의 아동의 발달이론을 중심으로 -.\" 디자인융복합연구 16.5 (2017): 57-75.
3. 결론
에릭슨이 인간발달단계를 8단계에 걸쳐 설명하고 있으나 근본적으로는 모든 것이 놀이라는 개념과 연결되어 다양한 사회적 경험과 즐거운 감정 등은 우리
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에릭슨의 이론
I. 에릭슨 이론의 기본개념
II. 성격발달 단계
1. 유아기 : 신뢰감 대 불신감
2. 아동초기 : 자율감 대 수치심
3. 놀이기 : 주도성 대 죄의식
4. 학령기 : 근면성 대 열등감
5. 청소년기 : 동일시 대 역할혼란
6. 청년기 : 친
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등은 없었는지 생각할 수 있는 시간이었다.
4. 참고문헌
- 이보연의 아동가족상담센터 / 아동발달이론 / 에릭슨의 심리 사회발달 이론
http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/cdtheory/cdtheory3.html [목차]
1. 서론
- 에릭슨의 발달이론(8단계) 및 간략 설
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에릭슨의 성격발달 8단계설에 대한 설명
1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신 (basic Trust vs. basic Mistrust)
2) 2단계: 자율성 대 수치와 회의 (Autonomy vs. Shame and Doubt)
3) 3단계: 주도성 대 죄의식 (Initiative vs. Guilt)
4) 4단계: 근면 대 열등감 (industry vs. inferi
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