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아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문 인력이 배출되어야 한다. 아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완화시키기 위한 인력이 개발되어야 한다. 예컨대 영유아보육의 업무는 보육교사와 유치원
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아동에게 필요한 서비스인 아동복지센터나 정신보건, 건강지원센터 같은 기본적인 서비스 체계는 갖추어진 상태에서 We Start 사례관리가 시작되어야 할 것이다.
(3) 학교 내 인력과의 관계의 취약성
학교사회복자사로서 일하는 데 있어 학교장
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답한 것이 특징입니다. 또한 업무 스트레스가 크면 보육교사는 통제력과 정서적 통제력을 잃고 공공과 사회복지법인도 더 큰 스트레스를 받게 됩니다.
3. 아동학대 예방법 및 변경이 되었으면 하는 법령
아동학대에 관한 법률에는 유치원 아
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교사의 전문능력 실태 연구 / 황여선 / 2003
통합교육활동이 발달지체유아의 사회적 기술에 미치는 효과 / 2002 장애의 개념과 유형
※1차 장애와 2차 장애
장애아동의 출현률
장애인 및 아동의 복지사업의 내용과 방법
장애에 대한
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아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 아동보육서비스의 문제점
1) 공공
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아동복지 서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문 인력이 배출되어야한다 아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완화시키기 위한 인력이 개발되어야 한다. 예컨대 영유아 보육의 업무는 보육교사와 유치원
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아동학대가 일어난 후의 대책이 아니라 그 학대가 더 이상 발생하지 않도록 예방하는 것이 그 무엇보다도 우선시 되어야 된다.
<참고문헌>
윤혜미 외(2011) 아동복지론, 청목출판사
공계순(2012) 아동복지론, 학지사
송성자(2009) 가족관계와
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교사는 막연히 보육을 하는 것이 아니라 전문적인 교육 시스템을 습득하고 실천하는 지식인으로 함께 이루어지는 것이 바람직하다.
② 지도 방식의 세분화 : 아동복지의 실천을 위해서는 전문가를 통한 프로그램 운영도 중요하지만, 사회복
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아동복지제도의 정비
1) 일반아동의 사회복지 서비스 강화
현존의 아동복지는 요보호아동 중심의 서비스에서 일반아동을 위한 보편적 서비스로 확대되고 있는 추세지만, 아직도 요보호아동 중심의 서비스에 국한하고 있는 실정이다. 이에
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아동학대법과 관련된 제 26조 조항의 구체적인 문제점을 살펴보고 이에 대해 개정방안과 대책을 생각해 보기로 한다.
◆신고자 유형을 보면 다음과 같다.
신고자 유형
2004년
신고의무자
시설종사자
226(4.7)
사회복지전담공무원
737(15.1)
교사
280(
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