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복지 인력 양성 및 관리 체계 구축
학생에 대한 총체적 지원이라는 학교의 역할 확대가 가능하도록 체계적인 교사와 관련 전문 인력의 양성 및 관리 체계가 구축되어야 할 것이다. 교육학, 사회복지학, 아동복지학, 청소년지도학, 일반 리더십
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아동의 최선의 이익을 보장하고 우선시하는 내용으로 인식되고 지원되어야 할 것이다. 그리고 아동양육 지원체계의 일선에서 그 역할을 수행하고 있는 보육교사들의 인식과 역할 역시 사회의 변화에 따라 달라져야 할 것이다.
보육의 대상
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복지통계연보,2004)
참고문헌:
엄명용 외(2008) 사회복지실천의 이해, 학지사
조홍식 외(2000) 사회복지실천분야론, 학지사 1. 지역사회복지
1) 분야
2) 사회복지사의 활동
2. 아동복지
1)분야
2) 사회복지사의 역할
3. 학교사회복지
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아동을 둘러싸고 있는 여러 체계들- 즉 가족체계, 학교체계, 지역사회체계 등-의 동시다발적 변화에 기초되어야만 실질적인 변화가 가능하다는 것이다.
따라서 이들이 학령기아동임을 감안하여 특수교사와 사회복지사가 한 팀을 이루고 이
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복지정책』, 대구: 사회복지개발연구원출판부, 1999.
2. 서영숙ㆍ황은숙, 『교사, 아동, 부모를 위한 한부모가정과 이혼이해 교육』, 서울: 양서원, 2004.
3. 이선화, 「집단미술치료가 부자가정 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향 」, 한
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복지정책을 보면 한 가족의 복지책임은 남성을 중심으로 이루어지고 있다. 이러한 상황에서 편모가족이 더 불리한 위치에 있게 된다.
셋째, 최근에 세계적인 추세로서 여성의 빈곤화를 들 수 있다 편모가족의 증가와 관련되어 나타나는 현상
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복지정책을 보면 한 가족의 복지책임은 남성을 중심으로 이루어지고 있다. 이러한 상황에서 편모가족이 더 불리한 위치에 있게 된다.
셋째, 최근에 세계적인 추세로서 여성의 빈곤화를 들 수 있다 편모가족의 증가와 관련되어 나타나는 현상
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아동과 같이 교육받을 수 있는 통합교육을 시행하고 있었으며, 지역 내에 교류할 수 있는 아동교육기관과 복지관이 연계하여 특수교사를 파견하여 일반교사에게 장애아동에 대한 정보를 공유함으로써 일반교사도 장애아동을 돌볼 수 있는
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복지의 특징은 장애인은 인생의 주기 상 전 생애를 걸쳐서 대상이 될 수 있으며 그에 따라서 서비스 욕구도 다양하고 개인이 가지고 있는 장애인 유형도 각각 다르다는 것이다(장다일, 2008, p42~43). 따라서 노인 복지나 아동 복지에 비해 많은
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복지부), 보육과 지역사회 연계 프로그램
11. 한국 영유아 보육학 2003.6 - 한국 영유아 보육학회
참고 사이트>
한국 영유아 보육학회
한국보육 교사회
www.children.seoul.go.kr 보육 정보센터
한국 보육학회
한국 방과후 아동지도 연구회
중앙보육
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