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아동?청소년문제의 대응방안, 사회과학연구 제3호, 신라대학교 사회과학연구소.
홍봉선(1999b), "아동의 삶의 질과 아동권리", 미발표논문.
홍봉선(1999c), "성적주체로서의 청소년■■, 부산성폭력상담소 workshop 자료.
한국여성개발원(1999), 실업
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해결책 고안단계에서 책임성, 참여성, 상호작용 등의 요소로 학생들의 수업과정 중 교사의 관찰을 통해 평가된다. (교사 평가, 자기평가, 조원 평가 등)
[표-2] 협동능력에 대한 평가표 - 자기 평가표 예
평가 요소
평가 내용
잘함
보통
미흡
참
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해주어야 할 것이다. 개요:
1. 현재의 이혼 상황
2. 아동에게 미치는 영향 및 그 사례
3. 이혼이 아동들에게 미치는 영향
4. 이혼 자녀들이 느끼는 감정 (그리고 미래에의 영향)
5. 교사로서의 해결방법
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3)교실에서의 적용
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아동과 함께 놀면서 문제가 되는 행동에 대해 온화하지만 즉각적으로 이야기해 주는 것이 특히 도움이 됩니다.
특수교육
교육을 받는 상황에서도 ADHD 아동의 특성을 충분히 고려해야 합니다. 학교에서는 가능한 한 적은 수의 학생이 있는 분
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집단
평가내용
평가 정도
비고
가
김우리
다양한 구체물에서 자석에 붙는 것 과 붙지 않는 구체물을 구분해 낼 수 있는가?
상 중 하
상: 자석에 붙는 구체물과 붙지 않는 구체물을 알맞게 구분해 놓을 수 있다.
중: 6개의 구체물 중 각각2개 이상
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서의 인간이 획득한 지식, 신념, 예술, 법률,
도덕, 관습 그리고 습관들을 포함하는 복합의 전체라고 내릴 수 있다 (Edward
Taylor).
Jerome Brumer는 다섯 개의 위대한 인간화의 힘으로 5개의 문화차원을 설명
했으며 도구제작, 사회조직, 언어, 아동
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아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2. 학급선생님이 반드시 알고 있어야 할 사전지
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학교에서 이루어지므로 전문 교사로서의 발전은 주로 현직에 있으면서 이루어진다. 이러한 이유에서 레지오에서는 교사들의 재소교육(현직교육)이 매우 중요시되고 있다. 현장관찰 및 교수활동경험을 통해 교사들은 아동발달에 관한 지식,
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아동을 통제하려는 시도, 체벌, 권리/물건의 박탈, 처벌의 위험- 애정 철회 : 화내기, 인정해주지 않기, 아동의 어떤 행동에 대한 조건으로 사랑해주기 - 유도(귀납적 훈육) : 바람직한 행동을 설명하기 위하여 정당한 근거를 제시하고 설명하기
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