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보았다. 우리나라에서 아동을 위한 방과 후 프로그램은 많이 있으나 이들이 진정으로 불평등을 극복할 수 있는 프로그램은 많지 않다고 본다. 따라서 사회행동모델의 이념과 같이 불평등을 극복하고 지역사회의 욕구를 무시하는 의사결정에
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아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 멀티미디어 다매체
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아동비만에 대한 약물치료는 적용하지 않는다. 체중감량 프로그램에서 실패했거나, 고도비만 치료에 제한적, 실험적으로 사용하기도 한다.
(2) 수술요법
아동비만 치료에 있어서 수술은 거의 시행하지 않는다. 성인 고도비만(체질량지수가 40
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아동이 자신의 신체에 관심을 갖고 살을 빼고자 노력할 때 부모나 주변의 성인들이 관심을 가지고 같이 도울 수 있는 방안이 마련되어야 한다. 지역사회의 연계 프로그램이 좋은 도움이 될 것이다. 부모에겐 아동의 식습관 개선을 위한 지침
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아동에게 필요한 서비스 등 준비, 학급의 크기와 교수 계획 수립, 교육과정 설게 등의 수정, 체계적 평가와 프로그램 전개에 대한 충분한 연구, 적당한 재정적 지원과 교육자료 마련 등을 들고 있다.
통합교육은 장애아와 비장애아가 함께 있
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아동학대 예방 교육 등 4대악 예방교육’을, 다문화가정 자녀를 대상으로 ‘학교폭력 예방 교육’을 실시하고 있다. 이외에도 법무부가 ‘체류외국인 기초 법 안내프로그램’을 진행하기도 하고, 고용부와 법무부는 고용허가제 근로자에 대
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아동의 표현방식을 방해해서는 안 된다. 교사의 개입이 많아질수록 아동들의 활동은 지시적인 활동이 되기 쉽고 창의력 증진에 부정적 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 정훈희, 놀이 활동을 통한 아동 미술교육 프로그램 연구, 조선대학교 교
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프로그램 연수, 장애인복지신문, 2000
장비, 정신지체인과 성교육, 푸른하늘, 1996
천진이, 정신지체학생의 성교육에 대한 특수교사와 일반 교사의 태도 연구, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동 성교육의 목표
Ⅲ. 정신지체아동 성교육의 필
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석사학위논문. 1. 다문화 가정
2. 다문화가정 아동의 특성 및 문제점
3. 다문화가정 아동을 위한 프로그램 및 서비스 지원
① 부모의 양육태도를 위한 프로그램
② 다문화가정 아동의 사회 적응 프로그램
4. 참고문헌
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프로그램 모형, 특수교육학회지, 대한특수교육학회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동 성교육의 의의
Ⅲ. 정신지체아동 성교육의 목적
Ⅳ. 정신지체아동 성교육의 현황
Ⅴ. 정신지체아동 성교육의 내용
Ⅵ. 정신지체아동 성교육의
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