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프로그램을 진행하였다.
3. 학교연계 프로그램
학교연계프로그램은 새순프로그램을 수혜받고 있는 대상자가 학령기 아동임을 감안하여 학교 환경 내에서의 원활한 적응을 위하여 특수학급교사 간담회와 비장애 학생의 장애이해교육 프로그
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아동과 장기적인 신뢰관계를 신뢰관계를 ㄹ형성할 수 있는 자원봉사자를 활용하여 아동ㅇ게게 서비스를 제공함으로써 아동이 정서적 욕구를 충족시켜주는 것이 필요하다.
그리고 아동학대 재발방지를 위한 프로그램을 부모를 중점적으로
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들에게 평생 도움이 돼 줄 수 있는 든든한 후견인을 맺어준다.
6. 사업내용
1) 세부사업내용
(세부)목표
투 입
산출근거
프로그램
수행방법
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행횟수
시간
빈곤층 아동의 교육, 문화적 결손을 치유예방
\'We Start
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아동 가족의 양육부담 경감을 위한 가족지원 실천방안을 개별화, 다양화, 통합화의 세 가지 측면에서 살펴보고자 한다.
첫째, 장애아동 가족에 대한 서비스 개입에 있어 개별화프로그램이 요구된다. 이는 실천적 측면에서 서비스 내용의 전
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아동보육 전담시설 239개 시설, 영유아 보육과의 통합시설 1,188개 시설로 아직도 매우 미흡한 공급 수준이다.
4) 방과후 보육 프로그램의 발전방안
현재 방과후 아동교실을 활용하고 있는 아동들을 부모의 사회경제적 계층에 따라 살펴보았을
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아동에게 방과후와 방학 중 학습지도 및 문화지원프로그램, 정서지원 프로그램을 진행하고 있다. 또한 다문화가정아동들이 한국사회에서 밝고 건강하게 성장할 수 있도록, 수준별 학습지도와 특기적성 교육을 통해 다문화가정 아동들의 학
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아동들이 더욱더 효과적으로 자신의 생각을 전달할 수 있고, 더욱더 논리적으로 사고할 수 있도록 하는데 있다.
3) 내용
PLDK프로그램은 언어사용 기능 증진과 인지사고 능력 증진, 특히 논리적 사고 증진을 강조하고 있어, 논리 수학적 지식에
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아동들이 더욱더 효과적으로 자신의 생각을 전달할 수 있고, 더욱더 논리적으로 사고할 수 있도록 하는데 있다.
3) 내용
PLDK프로그램은 언어사용 기능 증진과 인지사고 능력 증진, 특히 논리적 사고 증진을 강조하고 있어, 논리 수학적 지식에
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아동복지는 치료위주의 자선적이며 구호적인 차원이 아닌, 문제의 발생을 막는 예방적 차원에서 아동의 이념에 대한 재정립, 일반 아동을 위한 복지 프로그램 확충, 보호를 필요로 하는 아동에 대한 복지 서비스 강화 등이 이루어 져야 한다
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프로그램은 오랫동안 방과후에 아동과 청소년을 보호하는 수준이었으나 최근 들어 보육서비스를 확대하여 4세부터 14세까지의 아동들에게 제공하고 있다. 체육, 예술, 미니캠프, 놀이, 전시, 연극 등의 프로그램을 집중적으로 제공하는 레저
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