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거부하도록 가르친다.
그러나 문제는 친족 강간의 경우 평소에 친분이 두터운 '좋은, 괜찮은 사람'으로부터의 접촉으로 일어날 수 있기 때문에 접촉을 구별하도록 가르치는데 어려움이 있다.
피하는 행동전략을 습득시킨다.
'싫어요'라고 말
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거부 등을 경험한다.
② 중간단계의 이슈
모성은 성학대 피해를 알게 되면서 애도과정을 거치게 된다. 성학대는 피해 아동과 가족에게 여러 측면에서 상실을 가져온다.
③ 종결단계
종결의 기준에는 확대가족 혹은 지역사회에서 필요한 지지
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등을 통해 아동학대를 예방하는 방안에 대해 얘기했다. 이러한 방안들이 지역사회의 여러 자원들을 효율적으로 활용하고, 전문가와 일반 시민의 교육도 병행하면서 실시 될 때, 아동학대를 예방하고 학대받는 아동을 치료하면서 적극적으로
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등도 효과가 있는 것으로 되어있다.
Ⅲ. 결론
요즘 아이들은 부모로부터 왕자나 공주처럼 길러지고 있다. 그러다가 어린이집이나 학교에 들어가 공동체 생활을 하다보면 처음 접해보는 충격, 부모로부터의 불리, 또래 관계의 갈등, 사회적 요
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등이 치밀하게 정리돼 현장에서 혼란을 겪는 일이 없어야 한다. 일단 신고된 학대사례를 밀착감시하기 위해 아동보호전문기관과 아동복지요원도 더 늘려야 한다. 그리고 위에 표에서 보듯이 아동성폭력은 대개 면식범(주변인물)에 의한 피해
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또래폭력은 이신옥(2003)의 척도 사용.
③ 가족기능 (28쪽)
Epstein et al.(1983)이 제작한 McMaster 가족평가도구(Family Assessment Device : FAD) 중 이선경(1997)이 번안한 척도 사용.
④ 아동방임 (28쪽)
아동학대국제상임위원회(International Standing Committee on Child
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거부적 육아형
5) 지배적 육아형
6) 과잉기대
4. 이혼 및 결손가정
1) 이혼가정
2) 편부모가정
3) 소년소녀가장가정
5. 아동학대
1) 아동학대의 개념
2) 아동학대의 종류
3) 아동학대의 현황
4) 아동학대의 후유
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등을 통한 학대아동에 대한 정보수집이 치료의 효율성에 큰 영향을 미친다. 따라서 체계적인 의사소통 체계를 구축하는 것이 치료의 가장 기본이라 할 수 있다.
6. 사례발견 초기에 증거 확보를 위하여 또한 아동이 경찰과 검찰에서 반복적으
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어려움
② 사회적 고립 및 소외
③ 잦은 가정의 불화
④ 편부, 편모의 가정환경
2. 아동학대의 대처방안
1) 부모교육을 통한 아동학대에 대한 예방
2) 아동학대 신고의무자 교육 활성화
3) 아동방임에 대한 효과적 지원체계 마련
4) 효과
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거부감을 갖고 있어 접근에 어려움이 많다. 전통적 사고관으로 부모가 자녀를 낳아 양육하는 과정에서 훈육과 체벌은 반드시 자녀를 낳아 양육하는 과정에서 훈육과 체벌은 반드시 필요한 것이며 약간의 도가 넘쳤다 하더라도 이는 한 가정
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