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학대에 대한 이론적 관점
1) 사회 학습 이론
2) 체계이론
6. 피해자와 가해자
1) 피해자
2) 가해자
7. 가정폭력이 아동의 폭력성에 미치는 영향
8. 대응방법
9. 현행 사회 정책 및 프로그램
1) 공공 부문-중앙
2) 공공 부문-지
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학대에 대한 이론적 관점
1) 사회 학습 이론
2) 체계 이론
6. 피해자와 가해자
7. 가정폭력이 아동의 폭력성에 미치는 영향
8. 대응방법
9. 현행 사회 정책 및 프로그램
1) 공공 부문-중앙
2) 공공 부문-지방
3) 민간 부문
4)
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학대는 피해아동에게 외상을 가져온다는 것이 과학적으로 증명되고 있
다. 물론 한 가지 주의해야 할 것은 아동이 나타내는 특정 행동 증상을 가지고
아동이 학대받거나 방임되었다고 단정하기 어렵다는 것이다. 예를 들어, 성학대
피해아동
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대한 평가와 대처 방안 : 신의진 교수 (연세대학교 의과대학 정신 과)
-「청소년에게 삶을」
-「청소년의 자살문제」: 권춘희(경북대학교 200001703)
-「청소년 자살[1]-자살에 관하여」
-「청소년 자살과 예방」: 임영식(중앙대학교 청소년학과),
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외, 「사회복지법제론」(2011), 문예미디어
- 이소희 외, 「한국사회복지법」(2006), 문음사
- 정영동, 「국민건강보험의 이해」(2006) 문음사 1. 아동복지법의 개요
2. 보호조치 및 아동복지시설
3. 아동학대 예방조치
4. 아동 관련 행정기관
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신체장애형 자살
(6) 문제행동성 자살
ꊳ 청소년 자살의 실태와 자살에 대한 사고
1. 청소년 자살의 실태
(1) 청소년 사망자중 자살의 비중
<표 1> 청소년의 5대 사인 순위
(2) 자살의 준비와 동기
2. 청소년의 자살에 대한 사고
1) 자살
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중앙일보사, 교육개혁과 청소년 자원봉사 활성화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지의 의의와 특징
Ⅲ. 청소년문제에 대한 책임주체 의식
Ⅳ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동의 필요성
Ⅴ. 청소년보호 활동의 현황과 문제
Ⅵ
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대한 해체, 저급한 자기 학대와 부정이 강하게 드러난다는 것은 우리 사회가 그만큼 불안하게 흔들리고 있다는 것을 반영하는 것이지만, 그렇다고 그것이 영화가 사회적 영향력과 책임을 소홀하게 다루어도 좋다는 면죄부가 될 수는 없다. 어
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학대 현황
2) 아동학대 현황
4. 가정폭력의 문제
1) 가정폭력의 종류
ⅰ신체적 학대
ⅱ 언어와 정신적 학대
ⅲ 성적학대
ⅳ 방임
2) 가정폭력 사례
3) 가족폭력의 특징
※ 가정폭력이 되풀이 되는 이유
※ 가정폭력의 잘못된 통
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대학교
사회복지대학원 석사학위 논문, 2002.
송기환, [장애인차별과 해방에 관한 윤리적 고찰], 미간행석사논문, 감리교신학대학
신학대학원, 1990.
손정대, [신체장애자에 대한 의식조사 연구-기독인을 대상으로] 미간행석사학위논문,
중앙대
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