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아동 자신도 주변인에 대하여 폭력적인 모습을 나타내 보일 수 있다.
둘째. 정서적 학대를 받은 아이들은 극도의 무력감이나 자기비하적인 모습을 나타내 보이게 된다. 또한 스트레스로 인하여 음식을 거부하거나 횡설수설하는 모습을 나타
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아동 자신도 주변인에 대하여 폭력적인 모습을 나타내 보일 수 있다.
둘째. 정서적 학대를 받은 아이들은 극도의 무력감이나 자기비하적인 모습을 나타내 보이게 된다. 또한 스트레스로 인하여 음식을 거부하거나 횡설수설하는 모습을 나타
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아동 자신도 주변인에 대하여 폭력적인 모습을 나타내 보일 수 있다.
둘째. 정서적 학대를 받은 아이들은 극도의 무력감이나 자기비하적인 모습을 나타내 보이게 된다. 또한 스트레스로 인하여 음식을 거부하거나 횡설수설하는 모습을 나타
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전담공무원의 수퍼비전과 직무관련 변인의 구조적 관계. 중앙대학교 박사학위논문. 1. 수퍼비전의 개념
2. 수퍼비전의 기능
1) 행정적 수퍼비전
2) 교육적 수퍼비전
3) 지지적 수퍼비전
3. 수퍼비전의 형태
1) 개별수퍼비전
2) 집단수
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아동학대 문제는 근래에 더욱 심각한 사회문제가 되었다. 이러한 아동학대문제는 이제 가정내의 문제가 아닌 사회가 보다 적극적으로 개입해야 할 심각한 사회문제로 인식하고 이에 대처해야 하는 시점까지 왔다. 따라서 우리의 과제는 이제
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