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교육 영역에서의 정서 및 행동장애아 교육의 역사를 살펴보면 정신지체아, 학습장애아, 정서 및 행동장애아 교육이 서로 중복되어 있음을 알 수 있다. 이 세 가지 장애 영역으로 분류되는 아동들이 보이는 행동특성이 유사하기 때문에 교수
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가지게 되어 장애를 극복하지 못하고 고착시키게 될 수 있다. 그러므로 장애유아에 대한 체계적인 교육은 일반유아의 경우보다 더욱 절실하게 요구되고 있다. 장애인 의무교육이 조기에 정착될 수 있도록 지방자치단체는 장애아동이 교육기
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가지게 되어 장애를 극복하지 못하고 고착시키게 될 수 있다. 그러므로 장애유아에 대한 체계적인 교육은 일반유아의 경우보다 더욱 절실하게 요구되고 있다. 장애인 의무교육이 조기에 정착될 수 있도록 지방자치단체는 장애아동이 교육기
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가꾸며 생활할 줄 아는 필요한 정서지능을 인지적 능력 못지 않게 높여야 하는 것이다.
아동의 정서지능의 발달에는 부모의 양육태도가 적지 않은 영향을 미치므로 부모의 합리적인 양육태도가 요구된다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.부모의 양
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부모 역할에 대한 교육, 집단치료, 가족치료, 가정 방문과 직접적 도움을 주는 것. 미국은 부모 집단 치료, 부모 보조원 프로그램, 응급전화, 위기유아원일시 위탁소주간 보호소, 부모역할 교육 등을 통해서 진행하고 있다.
③부모 교육: 아동
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부모 역할에 대한 교육, 집단치료, 가족치료, 가정 방문과 직접적 도움을 주는 것. 미국은 부모 집단 치료, 부모 보조원 프로그램, 응급전화, 위기유아원일시 위탁소주간 보호소, 부모역할 교육 등을 통해서 진행하고 있다.
③부모 교육: 아동
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교육하며 올바르게 민주시민으로 한 인간으로 양육할 때는 결손가정이라고 볼 수 없다. 또한 더 넓은 의미의 결손가정은 경제적인 빈부와 관계없이 부유한 가정에서도 발생될 수 있다. 부모의 열등감과 성격장애와 가정불화 및 가정폭력, 이
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발달 과정
라. 정서적 발달
마. 인지적 진화
바. 언어 능력의 발전
사. 도덕적 인식의 변화
아. 성장과 발달의 주요 문제점
(1) 언어 발달의 장애
(2) 수면 문제의 원인과 해결
자. 학령전기 아동의 건강 관리 방안
(1) 놀이와
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아동의 정신적 발달에 미치는 영향
6) 아동의 성폭력 피해사실을 알게 되었을 때의 부모나 선생의 역할
2. ‘아동 성폭력’ 사례에 대한 위기개입모델 사정과 개입
1) 사례의 소개 및 정보수집
2) 위기개입모델에 따른 사정
가. 개
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가 자존감에 미치는 영향, 성인간학회지, 16(1), p102-110. Ⅰ. 자존감에 대한 개념적 고찰
1. 자존감의 개념 정리
Ⅱ. 자존감의 형성이론
1. 초기의 관련이론들
Ⅲ. 자존감 측정도구
1. Coopersmith(1967)의 아동용자존감 검사(self-esteem invento
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